單項選擇題史密斯-拉根模型的主要理論依據(jù)是（）
A.認知主義學習理論
B.人本主義學習理論
C.建構主義學習理論
D.行為主義學習理論
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1.單項選擇題史密斯-拉根模型的最大特點是強調(diào)（）
A.教學活動設計的策略
B.教學評價的策略
C.教學分析的策略
D.教學修改的策略
2.單項選擇題史密斯-拉根模型的策略設計不包括（）
A.組織策略
B.傳遞策略
C.管理策略
D.認知策略
3.單項選擇題史密斯-拉根模型的教學分析不包括（）
A.學習環(huán)境分析
B.學習者特征分析
C.學習任務分析
D.教材分析
4.單項選擇題史密斯-拉根模型的三模塊不包括（）
A.教學分析
B.策略設計
C.教學評價
D.教學修改
5.單項選擇題史密斯-拉根模型的三模塊包括教學分析、策略設計和（）
A.教學評價
B.結果評價
C.過程評價
D.成效評價
6.單項選擇題肯普模型的“實施教學活動”環(huán)節(jié)中，課堂話語權的控制者是（）
A.教師
B.學生
C.師生
D.教材
7.單項選擇題肯普模型解決的主要問題不包括（）
A.教什么
B.怎么教
C.教的怎么樣
D.誰教
8.單項選擇題教學設計的兩要素指（）
A.目標和預案
B.過程和結果
C.環(huán)境和任務
D.管理和策略
10.判斷題小組合作開始后，教師的角色主要是組織者。
最新試題
奧蘇伯爾根據(jù)學習的內(nèi)容與深度將學習分為（）
題型：單項選擇題
史密斯-拉根模型的策略設計不包括（）
題型：單項選擇題
教學設計的前提是研究（）
題型：單項選擇題
史密斯-拉根模型的教學分析不包括（）
題型：單項選擇題
將學習過程分為理解、習得、儲存、提取四階段的是（）
題型：單項選擇題
根據(jù)學習的方式把學習分為接受學習與發(fā)現(xiàn)學習的是（）
題型：單項選擇題
皮亞杰認為，將新的信息和經(jīng)驗納入原有認知結構的過程是（）
題型：單項選擇題
建構主義學習理論指導下現(xiàn)代數(shù)學教學設計的第一原則是（）
題型：單項選擇題
加涅認為，學習過程一般要經(jīng)歷四個階段：理解階段、習得階段、儲存階段和（）
題型：單項選擇題
建構主義學習理論影響下小學數(shù)學教學設計遵循的基本原則不包括（）
題型：單項選擇題