A.斯克里亞賓
B.斯美塔那
C.科達伊
D.德沃夏克
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A.奏鳴曲
B.圓舞曲
C.進行曲
D.諧謔曲
A.《茶花女》
B.《卡門》
C.《魔笛》
D.《唐璜》
A.門德爾松
B.伯遼茲
C.李斯特
D.瓦格納
A.莫扎特
B.亨德爾
C.勛伯格
D.舒伯特
A、1918
B、1718
C、1818
A、隋朝
B、唐朝
C、漢朝
D、秦漢時期
A.交響音樂
B.歌劇
C.藝術(shù)歌曲
D.鋼琴曲
A.昆山腔
B.海鹽腔
C.皮黃腔
D.弋陽腔
E.余姚腔
A、李姆斯基、柯薩科夫
B、拉基列夫
C、穆索爾斯基
A、徐沛東
B、沈湘
C、施光南
最新試題
教師整體把握教學(xué)內(nèi)容的好處是()。
在藝術(shù)教學(xué)過程中,()不是營造開放的學(xué)習(xí)情境的方式。
3-5年級要求學(xué)生在感知音樂的過程中能初步辨別節(jié)拍的不同,能對常見節(jié)拍音樂做出相應(yīng)的()。
藝術(shù)課程期末評價應(yīng)包括()。
三至五年級學(xué)生在聆聽、體驗音樂時能始終將()指向音樂,活動遵守規(guī)則,不影響他人。
藝術(shù)課程教學(xué)評價基本原則重視()評價。
根據(jù)戲劇(含戲曲)學(xué)科課程內(nèi)容安排,3—7年級學(xué)習(xí)任務(wù)主要依托音樂及語文、外語實施,任務(wù)為“()”。
藝術(shù)教材的單元大小應(yīng)根據(jù)()因素確定。
第三學(xué)段的學(xué)業(yè)質(zhì)量描述中指出“認識樂譜中的常見符號,在實踐中能正確表現(xiàn)和運用?!睂儆诤诵乃仞B(yǎng)內(nèi)涵中的哪項內(nèi)容?()
課堂評價的反饋應(yīng)注重()。