A、李姆斯基、柯薩科夫
B、拉基列夫
C、穆索爾斯基
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B.前奏曲
C.無言歌
D.組曲
A.磬
B.笙
C.簫
D.篳篥
A.奧爾加農(nóng)
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C.克勞蘇拉
D.康都克特
A.蕭友梅
B.王光祈
C.黃自
D.青主
A、甘肅
B、遼寧
C、河北
D、山西
A、江西
B、四川
C、湖北
D、湖南
最新試題
藝術(shù)課程期末考核的題目或任務(wù)應(yīng)該具()特點(diǎn)。
第二學(xué)段的學(xué)業(yè)質(zhì)量描述中指出“在生活中會運(yùn)用合適的音樂滿足自己的需求,并能說明選擇這些音樂的原因?!睂儆诤诵乃仞B(yǎng)內(nèi)涵中的哪項內(nèi)容?()
三至五年級學(xué)生在聆聽、體驗音樂時能始終將()指向音樂,活動遵守規(guī)則,不影響他人。
課堂評價的反饋應(yīng)注重()。
6年級學(xué)業(yè)要求能對自己或他人的演唱做()。
豐富有趣的唱游活動可以培養(yǎng)學(xué)生的()、韻律感和初步的藝術(shù)表現(xiàn)能力。
藝術(shù)教材的單元大小應(yīng)根據(jù)()因素確定。
在體育課、藝術(shù)課、信息技術(shù)課、語文課等知識的教學(xué)中應(yīng)該注意的點(diǎn)是()。
低年級學(xué)生聆聽的曲目以形象鮮明,()、結(jié)構(gòu)短小的標(biāo)題音樂為主。
第一學(xué)段(1-2年級)學(xué)業(yè)質(zhì)量描述提出,關(guān)注音樂和生活的關(guān)系,向他人介紹身邊的音樂或音樂現(xiàn)象時能較清楚地表明自己的感受,這部分體現(xiàn)()的核心素養(yǎng)。