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A.鮑羅丁
B.里姆斯基-科薩科夫
C.居伊
D.肖斯塔科維奇
E.巴拉基列夫
A.《天鵝湖》
B.《睡美人》
C.《春之祭》
D.《胡桃?jiàn)A子》
E.《火鳥》
A.周信芳
B.梅蘭芳
C.馬連良
D.尚小云
E.荀慧生
A.簫鼓
B.騎吹
C.短簫鐃歌
D.橫吹
E.黃門鼓吹
A.曲
B.亂
C.序
D.指
E.譜
A.民族器樂(lè)
B.民歌
C.古琴
D.戲曲
A.傣
B.侗
C.藏
D.納西
A.瓦舍
B.瓦場(chǎng)
C.瓦棚
D.瓦欄
A.鼓子詞
B.諸宮調(diào)
C.俗講
D.彈詞
最新試題
藝術(shù)課程期末評(píng)價(jià)應(yīng)包括()。
低年級(jí)情境表演活動(dòng)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的()。
低年級(jí)學(xué)生聆聽(tīng)的曲目以形象鮮明,()、結(jié)構(gòu)短小的標(biāo)題音樂(lè)為主。
“能區(qū)分獨(dú)唱(奏)、齊唱(奏)、輪唱、合奏等,能隨進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng)、舞蹈”是哪個(gè)學(xué)段的學(xué)業(yè)要求?()
美術(shù)館、博物館、音樂(lè)廳、歌劇院、影院、青少年宮、社區(qū)和新時(shí)代文明實(shí)踐中心等資源屬于()。
關(guān)于藝術(shù)教材編寫的要求,正確的是()。
熟悉常用音樂(lè)記號(hào)是哪個(gè)年級(jí)的學(xué)業(yè)要求?()
藝術(shù)教材的單元大小應(yīng)根據(jù)()因素確定。
豐富有趣的唱游活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的()、韻律感和初步的藝術(shù)表現(xiàn)能力。
情景表演時(shí)能根據(jù)要求觀察()等藝術(shù)表現(xiàn)形式的特征,并運(yùn)用自己的表情、肢體動(dòng)作進(jìn)行模仿或表演。