A.編碼
B.提取
C.保持
D.加工
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.提高
B.降低
C.有時提高有時降低
D.既不提高也不降低
A.注意的分配
B.注意的起伏
C.注意的穩(wěn)定
D.注意的轉移
A.范圍
B.穩(wěn)定性
C.分配
D.轉移
A.注意的分配
B.注意的轉移
C.注意的不穩(wěn)定
D.注意的分散
A.范圍
B.穩(wěn)定性
C.分配
D.轉移
A.隨意后注意
B.不隨意注意
C.隨意注意
D.朝向反射
A.計算論
B.信息論
C.控制論
D.系統(tǒng)論
A.古代哲學
B.生理學
C.腦科學
D.近代哲學
A.學習心理
B.人格及其發(fā)展
C.品德心理
D.教學與管理心理
E.心理健康與輔導
A.鐵欽納
B.苛勒
C.霍爾
D.考夫卡
E.韋特海默
最新試題
行為主義的信息加工的觀點是,研究人的高級心理過程,強調人已有知識結構在其自身行為過程與認知過程中起決定作用。
在電視劇里,男主角會在茫茫人海中一眼就看到女主角,這是注意的()。
一般認為,IQ超過()為天才。
學與教相互作用過程是一個系統(tǒng)過程,該系統(tǒng)包含的要素有()。
負責控制軀體運動和類似籌劃、決策、目標設定等高級的認知活動的是()。
()是行為主義學派的主要特征
1877年,俄國教育家和心理學家()出版了《教育心理學》,這是最早正式以教育心理學命名的著作。
()是獨立于精神分析和認知行為主義理論的“第三力量”。
就某一問題要求被研究者回答自己的想法或做法,以此來分析推測群體的態(tài)度和心理特征的心理學研究方法是()。
教學環(huán)境中的社會環(huán)境主要指課堂紀律、()、師生關系、同學關系以及社會文化背景等。