A.額葉
B.頂葉
C.枕葉
D.顳葉
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A.馮特
B.洛克
C.笛卡兒
D.繆勒
A.教學(xué)媒體
B.教師
C.學(xué)生
D.教學(xué)環(huán)境
A.觀察法
B.測量法
C.實驗法
D.調(diào)查法
A.年齡差異
B.性別差異
C.社會文化差異
D.已有認(rèn)知結(jié)構(gòu)差異
E.學(xué)習(xí)方式差異
A.意識
B.信念
C.性格
D.理想
A.信念
B.興趣
C.動機
D.氣質(zhì)
A.行為主義
B.格式塔心理學(xué)
C.機能主義
D.人本主義
A.精神分析
B.行為主義
C.認(rèn)知
D.人本主義
最新試題
()被譽為心理學(xué)之父或心理學(xué)第一人。
1868年,俄國教育家烏申斯基出版了(),對當(dāng)時的心理學(xué)發(fā)展成果進行了總結(jié)。因此,烏申斯基被稱為“俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”。
個性是指一個人的整個心理面貌,它是()和()的總合。
人的人格上的差異主要表現(xiàn)在()上
()是行為主義學(xué)派的主要特征
在教育學(xué)發(fā)展過程中,將倫理學(xué)和心理學(xué)作為教育學(xué)的理論基礎(chǔ),強調(diào)教育學(xué)科科學(xué)性,被稱為“現(xiàn)代教育學(xué)之父”是()。
馮特和鐵欽納是()學(xué)派創(chuàng)始人
心理學(xué),特別是學(xué)校教育心理學(xué)研究最多、最活躍的一個領(lǐng)域是()
把小數(shù)、分?jǐn)?shù)、整數(shù)概括為有理數(shù),體現(xiàn)了思維的()。
學(xué)與教相互作用過程是一個系統(tǒng)過程,該系統(tǒng)包含的要素有()