單項(xiàng)選擇題關(guān)于評課原則的說法錯(cuò)誤的是（）

A.評課要堅(jiān)持“以幼兒的發(fā)展為本”，從幼兒全面發(fā)展的需要出發(fā)
B.評課要從有利于對教學(xué)的診斷和正確的導(dǎo)向出發(fā)
C.評課要堅(jiān)持評教與評學(xué)相結(jié)合，把評課的重點(diǎn)放在“評教”上面
D.評課要提倡創(chuàng)新，培育教學(xué)特色


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1.單項(xiàng)選擇題關(guān)于聽課記錄的內(nèi)容的說法錯(cuò)誤的是（）

A.只記幾句條條框框或小標(biāo)題就可以
B.記錄教師及幼兒的表現(xiàn)
C.記錄自己當(dāng)時(shí)隨機(jī)的感想和評議
D.記錄課后他人的評價(jià)和自己的體會(huì)

2.單項(xiàng)選擇題關(guān)于“聽課要知內(nèi)容”的說法錯(cuò)誤的是?（）

A.聽教師怎么講的，是不是講到點(diǎn)子上了
B.教師啟發(fā)是否得當(dāng)
C.聽課應(yīng)單一聽教師的“講”
D.聽幼兒的討論和回答問題

3.單項(xiàng)選擇題關(guān)于聽課的方法以下說法錯(cuò)誤的是（）

A.聽課的時(shí)候，我們應(yīng)把自己定位為教學(xué)活動(dòng)的旁觀者
B.所以聽課應(yīng)從單一聽教師的“講”變?yōu)橥瑫r(shí)看幼兒的“學(xué)”
C.聽課作為第一感受，必須有反饋式的交流，才有進(jìn)一步的深化
D.聽課的目的是為了使教師個(gè)人和整體教學(xué)活動(dòng)得到改進(jìn)和提高

4.單項(xiàng)選擇題以下不屬于說課的方法的是（）

A.講說法
B.演說法
C.評說法
D.論說法

5.單項(xiàng)選擇題下列關(guān)于演說法的說法正確的是（）

A.用口頭語言作媒介，輔之以板書、教具使用等手段，按準(zhǔn)備好的內(nèi)容向聽課者述說
B.說課者和聽課者采取對話的方式進(jìn)行交流
C.主要是借助教具（儀器）、實(shí)際板書、繪畫的等手段，輔之以語言說明的說課方式
D.說課者和聽課者針對同一問題，采取討論、議論、辯論的方式進(jìn)行說課

6.單項(xiàng)選擇題（）要始終貫徹“具有啟發(fā)性”“突出主體性”“注重實(shí)踐性”的原則。

A.說教法
B.說學(xué)法
C.說教材
D.說程序

7.單項(xiàng)選擇題下列選項(xiàng)中不屬于說教材的內(nèi)容的是（）。

A.說本課題內(nèi)容在整個(gè)學(xué)段和班級教育目標(biāo)中所處的地位及作用
B.說本次教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)及確立的依據(jù)
C.說選擇教學(xué)方法的理論依據(jù)
D.說本次教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及為什么要這樣確立和突破的方法

8.單項(xiàng)選擇題說課的（）是說課的關(guān)鍵。

A.方法
B.內(nèi)容
C.時(shí)間
D.程序

10.單項(xiàng)選擇題下列關(guān)于教學(xué)思路與教學(xué)結(jié)構(gòu)的說法正確的是（）

A.教學(xué)思路是側(cè)重教材處理，反映教學(xué)橫向的層次和環(huán)節(jié)
B.教學(xué)結(jié)構(gòu)是側(cè)重教法設(shè)計(jì)，反映教學(xué)過程縱向的教學(xué)脈絡(luò)
C.教學(xué)思路是側(cè)重教法設(shè)計(jì)，反映教學(xué)過程縱向的教學(xué)脈絡(luò)
D.教學(xué)結(jié)構(gòu)是側(cè)重教法設(shè)計(jì)，反映教學(xué)橫向的層次和環(huán)節(jié)