教師采用“水果接龍”的活動訓練幼兒的口語表達能力，豐富幼兒的詞匯。這是語言教育活動中的（）。

認識正方體、長方體、球體、圓柱體，學習區(qū)分平面圖形和立體圖形。這是（）的數(shù)學教育目標。

幼兒在游戲中自己玩自己的，以自我為中心，專心玩自己的玩具，不大察覺其他人的存在。這是（）階段的表現(xiàn)。

下列關于語言教育活動方案設計中活動的經(jīng)驗準備說法不正確的是（）

幼兒園的藝術教育活動一般指（）。

示范與范例的運用都對幼兒繪畫的（）有一定的影響，因此在美術教育活動中教師應慎重思考，用得恰到好處。

能根據(jù)不同的聽者和不同的情境，恰當?shù)剡\用有關的詞匯、語法和語調(diào)；能用連貫的語句說清楚自己所要表達的意思，也能聽懂別人所表達的意思。以上的描述指的是幼兒語言教育活動中的（）。

角色游戲組織與指導的基本原則是以（）為主。

感受漢字的基本結構，認識漢字的書寫特點和工具，學習書寫漢字的基本方式。這是幼兒園早期閱讀活動中的（）

（）又叫做教學性游戲。