以下哪種游戲介入指導(dǎo)策略要慎用，而且這種介入必須適時、適度？（）

設(shè)計主題教育活動的主題時，可以從（）出發(fā)。

幼兒在游戲中自己玩自己的，以自我為中心，專心玩自己的玩具，不大察覺其他人的存在。這是（）階段的表現(xiàn)。

會正確的寫自己的名字。這是（）的語言教育目標。

以下健康教育活動的方法中，不適合小班的方法是（）

2～3歲左右的幼兒的繪畫往往是無目的地亂畫，被稱為（）。

示范與范例的運用都對幼兒繪畫的（）有一定的影響，因此在美術(shù)教育活動中教師應(yīng)慎重思考，用得恰到好處。

角色游戲組織與指導(dǎo)的基本原則是以（）為主。

（）又叫做教學(xué)性游戲。

在語言教育活動中，幼兒學(xué)習(xí)吸收的主要是語言信息材料，但也包括那些與語言有關(guān)的其他信息材料。如活動中除了有語言，還可能有音樂、美術(shù)、動作等不同發(fā)展領(lǐng)域活動因素并存。這體現(xiàn)了語言教育活動設(shè)計的（）。