A.趨勢(shì)外推法最為簡(jiǎn)單，其自變量只有一個(gè)
B.經(jīng)濟(jì)計(jì)量模型法不需要考慮自變量之間的影響
C.馬爾可夫法可以進(jìn)行企業(yè)人力資源供給的預(yù)測(cè)
D.馬爾可夫法可以進(jìn)行企業(yè)人力資源需求的預(yù)測(cè)
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A.工作滿負(fù)荷
B.工作擴(kuò)大化
C.工作豐富化
D.崗位的輪換
A.改良式
B.漸進(jìn)式
C.計(jì)劃式
D.爆破式
A.增大數(shù)量戰(zhàn)略
B.擴(kuò)大地區(qū)戰(zhàn)略
C.縱向整合戰(zhàn)略
D.多種經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略
A.勞動(dòng)者
B.勞動(dòng)對(duì)象
C.勞動(dòng)資料
D.勞動(dòng)環(huán)境
A.人的本性
B.人的社會(huì)屬性
C.人的特征
D.人的自然屬性
A.戰(zhàn)略分解
B.實(shí)際成效
C.績(jī)效評(píng)價(jià)
D.戰(zhàn)略評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
A.總需求
B.商品需求
C.投資品需求
D.消費(fèi)品需求
A.規(guī)劃
B.組織
C.任用、領(lǐng)導(dǎo)
D.控制、執(zhí)行
A.了解受訓(xùn)員工的現(xiàn)狀
B.尋找受訓(xùn)員工存在的問(wèn)題，收集資料后，仔細(xì)分析，找出培訓(xùn)需求
C.在調(diào)查中，應(yīng)確定受訓(xùn)員工期望能夠達(dá)到的培訓(xùn)效果
D.調(diào)查員工實(shí)際的工作崗位要求
A.對(duì)崗位存在的時(shí)間做出科學(xué)界定
B.對(duì)崗位內(nèi)在活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)分析
C.明確崗位對(duì)員工的素質(zhì)要求
D.提出本崗位職工所應(yīng)具備的資格和條件、制定工作說(shuō)明書(shū)
最新試題
人力資源管理工作中，圍繞崗位的責(zé)任、權(quán)力、資格、待遇的描述和界定的工作，稱為（）
通過(guò)工作分析，確定一項(xiàng)工作的具體內(nèi)容，從而制定工作人員所必備的任職資格，有利于組織的（）
完成崗位工作任務(wù)所取得的回報(bào)稱為（）
崗位界定的關(guān)鍵是刻畫(huà)崗位（）
崗位分析的重點(diǎn)有三個(gè)方面，其中居于基礎(chǔ)地位的是（）
人事匹配計(jì)劃中，最重要的兩個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)是人員調(diào)配，另一個(gè)是（）
通過(guò)崗位分析，可以全面了解不同工作的危害程度，有利于組織開(kāi)展（）
在培訓(xùn)效果中，檢查學(xué)員通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)于工作業(yè)績(jī)的改進(jìn)屬于（）
績(jī)效考評(píng)工作的主要責(zé)任者是（）
給受訓(xùn)者提供一個(gè)來(lái)自現(xiàn)實(shí)的案例，首先讓他們自己獨(dú)立地分析這個(gè)案例，然后在與其他受訓(xùn)者一起討論，從而提出自己對(duì)問(wèn)題的解決辦法稱之為（）