A、配比比較法
B、排序法
C、強(qiáng)制分布法
D、關(guān)鍵事件法
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A、視聽教學(xué)法
B、案例教學(xué)法
C、專題研究法
D、討論教學(xué)法
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B、案例教學(xué)法
C、專題研究法
D、討論教學(xué)法
A、馬斯洛
B、赫茲伯格
C、奧爾德弗
D、麥克利蘭
A、在面試前已有一個(gè)固定的框架
B、對(duì)應(yīng)聘者按同一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行
C、有較大隨意性
D、根據(jù)預(yù)先設(shè)定的問題清單控制整個(gè)面試
A、在面試前已有一個(gè)固定的框架
B、有較大隨意性
C、對(duì)應(yīng)聘者按同一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行
D、根據(jù)預(yù)先設(shè)定的問題清單控制整個(gè)面試
A.問卷法
B.工作實(shí)踐法
C.關(guān)鍵實(shí)踐法
D.面談法
A、問卷法
B、工作實(shí)踐法
C、關(guān)鍵實(shí)踐法
D、面談法
A.匿名性
B.反饋性
C.統(tǒng)計(jì)性
D.經(jīng)驗(yàn)性
最新試題
人事匹配計(jì)劃中,最重要的兩個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)是人員調(diào)配,另一個(gè)是()
通過工作分析,確定一項(xiàng)工作的具體內(nèi)容,從而制定工作人員所必備的任職資格,有利于組織的()
通過崗位分析,可以全面了解不同工作的危害程度,有利于組織開展()
在崗位界定的工作中,通常采用的方法有工作成效比較法、操作方式分析法、業(yè)務(wù)流程分析法以及()
在培訓(xùn)效果中,了解學(xué)員對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的感受和看法屬于()
崗位界定的關(guān)鍵是刻畫崗位()
人力資源管理工作中,圍繞崗位的責(zé)任、權(quán)力、資格、待遇的描述和界定的工作,稱為()
崗位評(píng)價(jià)中對(duì)工時(shí)利用率、工作姿勢和工作班制的考察,針對(duì)的是崗位的()
在工作說明書中,以崗位工作為中心對(duì)崗位進(jìn)行全面系統(tǒng)的說明,并能夠?yàn)楣ぷ骺己?、崗位分類、崗位評(píng)價(jià)提供依據(jù)的內(nèi)容,屬于()
在培訓(xùn)效果中,了解學(xué)員的知識(shí)、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉(zhuǎn)變屬于()