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A.改變注重書本知識的現(xiàn)狀
B.關(guān)注學(xué)生興趣
C.以學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)
D.加強(qiáng)與實(shí)際生活的聯(lián)系
E.培養(yǎng)學(xué)生的探究意識與創(chuàng)新意識
A.分科
B.綜合
C.地方
D.理論
A.國家課程
B.地方課程
C.校本課程
D.學(xué)科課程
A.多樣性
B.均衡性
C.綜合性
D.選擇性
E.地方性
A.注重學(xué)生的全面發(fā)展
B.注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐意識
C.注重以學(xué)生為本
D.注重培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀
E.強(qiáng)調(diào)三維目標(biāo)的統(tǒng)一
A.課程設(shè)置
B.學(xué)校教育
C.班級管理
D.教學(xué)目標(biāo)
A.“三個(gè)代表”重要思想
B.教育要面向現(xiàn)代化
C.教育要面向世界
D.教育要面向未來
E.黨的教育方針政策
最新試題
透過這份案例,深切地感受到學(xué)生對現(xiàn)行評價(jià)制度和評價(jià)方法的恐懼,不滿與無奈?,F(xiàn)行課程評價(jià)存在哪些主要問題?
作為老師的你應(yīng)該如何幫助學(xué)生去解決呢?并說明理由。
這個(gè)案例給我們留下的思考是什么?請你結(jié)合新課程理念談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
美國教育家波斯納提出:教師成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。請談?wù)剬@個(gè)教師成長公式的理解和體會。
為貫徹()和(),教育部決定,大力推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,調(diào)整和改革基礎(chǔ)教育的課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的基礎(chǔ)教育課程體系。
教材改革應(yīng)有利于引導(dǎo)學(xué)生利用(),主動(),同時(shí)也應(yīng)有利于教師()進(jìn)行教學(xué)。教材內(nèi)容的選擇應(yīng)符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,體現(xiàn)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),反映社會、政治、經(jīng)濟(jì)、科技的發(fā)展需求;教材內(nèi)容的組織應(yīng)(),有利于學(xué)生(),并提出觀察、實(shí)驗(yàn)、操作、調(diào)查、討論的建議。
這種家庭作業(yè)布置,體現(xiàn)了新課程的哪些理念?
建立()的評價(jià)體系。評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能,了解學(xué)生發(fā)展中的需求,幫助學(xué)生認(rèn)識自我,建立()。發(fā)揮評價(jià)的()功能,促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。
在教學(xué)中如何處理“預(yù)設(shè)與生成”的關(guān)系。
試述發(fā)展性評價(jià)的內(nèi)涵是什么.