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A.注重學生的全面發(fā)展
B.注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐意識
C.注重以學生為本
D.注重培養(yǎng)學生正確的人生觀、世界觀和價值觀
E.強調三維目標的統(tǒng)一
A.課程設置
B.學校教育
C.班級管理
D.教學目標
A.“三個代表”重要思想
B.教育要面向現代化
C.教育要面向世界
D.教育要面向未來
E.黨的教育方針政策
A.目標評價模式
B.目標游離評價模式
C.背景、輸入、過程、結果評價模式
D.差距評價模式
A.確立評價目標
B.確定評價內容
C.控制評價過程
D.利用評價結果
A.課程目標
B.課程實施
C.課程設計
D.課程評價
最新試題
結合這位教師的做法,談談怎樣組織學生自主學習。
請你就該校的課程設置的有效性作一評析。
就三位老師不同做法,談談你的看法。
整體設置()的義務教育課程。小學階段以綜合課程為主,初中階段設置分科與綜合相結合的課程,高中以分科課程為主。
從小學至高中設置綜合實踐活動并作為()課程,其內容主要包括:()、()、()以及()。
制定國家課程標準要依據各門課程的特點,結合具體內容,加強德育工作的()、()和(),對學生進行愛國主義、集體主義和社會主義教育,加強中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)、革命傳統(tǒng)教育和國防教育,加強思想品質和道德教育,引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀;要倡導科學精神、科學態(tài)度和科學方法,引導學生創(chuàng)新與實踐。
該案例有沒有體現新精神或新的教育理念,如果有,體現在哪里;如果沒有,要怎樣做才能體現。
讀了《刺中有花》一文,你能否就“刺”與“花”進一步談談與之相關的教育觀點?
教材改革應有利于引導學生利用(),主動(),同時也應有利于教師()進行教學。教材內容的選擇應符合課程標準的要求,體現學生身心發(fā)展特點,反映社會、政治、經濟、科技的發(fā)展需求;教材內容的組織應(),有利于學生(),并提出觀察、實驗、操作、調查、討論的建議。
請你幫助分析一下,王老師教育的班級為什么會產生這樣的后果,做一名班主任應怎樣教育學生才能有良好的效果?