A.目標(biāo)評(píng)價(jià)模式
B.目標(biāo)游離評(píng)價(jià)模式
C.背景、輸入、過程、結(jié)果評(píng)價(jià)模式
D.差距評(píng)價(jià)模式
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.確立評(píng)價(jià)目標(biāo)
B.確定評(píng)價(jià)內(nèi)容
C.控制評(píng)價(jià)過程
D.利用評(píng)價(jià)結(jié)果
A.課程目標(biāo)
B.課程實(shí)施
C.課程設(shè)計(jì)
D.課程評(píng)價(jià)
A.國(guó)務(wù)院
B.地方教育機(jī)關(guān)
C.人大
D.中央級(jí)教育機(jī)關(guān)
A.課程標(biāo)準(zhǔn)
B.課程計(jì)劃
C.教材
D.教學(xué)大綱
最新試題
這種家庭作業(yè)布置,體現(xiàn)了新課程的哪些理念?
你能就新課程下的中小學(xué)課堂教學(xué)存在的問題,舉一些例子、談?wù)勀愕南敕▎幔?/p>
簡(jiǎn)述校本課程開發(fā)的條件。
請(qǐng)你就該校的教學(xué)評(píng)價(jià)的有效性作一評(píng)析。
從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)并作為()課程,其內(nèi)容主要包括:()、()、()以及()。
結(jié)合這位教師的做法,談?wù)勗鯓咏M織學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
試述發(fā)展性評(píng)價(jià)的內(nèi)涵是什么.
請(qǐng)運(yùn)用多元智能理論談?wù)勀銓?duì)新課程主張的“尊重學(xué)生個(gè)性,關(guān)注個(gè)體差異”的理解。
就三位老師不同做法,談?wù)勀愕目捶ā?/p>
美國(guó)教育家波斯納提出:教師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。請(qǐng)談?wù)剬?duì)這個(gè)教師成長(zhǎng)公式的理解和體會(huì)。