個體主觀能動性的第一層次的活動是人作為生命體進(jìn)行的認(rèn)識活動。

成年人有一定的閱歷，懂得社會需要什么樣的人，所以他們按照自己的價(jià)值觀培養(yǎng)兒童是正確的。

論述學(xué)校教育對個體發(fā)展的獨(dú)特功能。

研究表明，適當(dāng)?shù)慕逃?xùn)練可以加快各個認(rèn)知發(fā)展階段轉(zhuǎn)化的速度。

人與自身的對話是高級形態(tài)的對話。

簡述掌握知識和發(fā)展智力的關(guān)鍵。

內(nèi)發(fā)論強(qiáng)調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源予人自身的內(nèi)在需要，身心發(fā)展的順序也是由身心成熟機(jī)制決定的。

學(xué)校建筑對學(xué)生的身心發(fā)展起潛移默化的作用。

簡述成熟對個體身心發(fā)展的意義。

遺傳素質(zhì)能使人發(fā)展的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性。