A.復雜性
B.創(chuàng)造性
C.示范性
D.長期性
E.自私性
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A.語言表達能力
B.運用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段的能力
C.了解學生及同學生交往的能力
D.組織管理能力
E.教育科學研究能力
A.思想品德修養(yǎng)的提高
B.文化科學知識的學習
C.現(xiàn)代教育思想觀念的學習
D.先進教育技術(shù)的學習
E.評定學生的品行和學業(yè)成績
A.學生只有機械記憶的能力
B.教師的知識、能力是不一樣的
C.教育活動中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律
D.教育活動完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約
A.道德形象
B.文化形象
C.人格形象
D.隱性形象
A.復雜性
B.創(chuàng)造性
C.示范性
D.長期性
A.連續(xù)性
B.示范性
C.長期性
D.創(chuàng)造性
A.學科知識素養(yǎng)
B.文化素養(yǎng)
C.語言表達能力
D.組織管理能力
A.道德形象
B.人格形象
C.財富形象
D.文化形象
最新試題
()是全面貫徹黨的教育方針的根本保證,是進一步加強和改進青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。
教師專業(yè)發(fā)展的階段性表明,教師任職期間應接受()。
教師首次被列入“專家、技術(shù)人員和有關(guān)工作者”類別的文件是()。
一名教師是否真正具備從事教師的職業(yè)條件,能否合格履行教師角色,根本上還在于教師的()。
我國《教師法》界定,教師是履行教育教學職責的()
不屬于教師的領(lǐng)導方式的是()。
將每年的9月10日定為“教師節(jié)”的決定頒布于()。
教師不服教育行政復議決定的,可以向人民法院提起訴訟,其期限是()
教師職業(yè)道德的基本原則是()
教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的()