A.《關(guān)于教師地位的建議》
B.《國際標準職業(yè)分類》
C.《教師資格條件》
D.《中華人民共和國教師法》
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A.科任教師
B.班主任
C.級任導(dǎo)師
D.班委會
A.管理型
B.放任型
C.專斷型
D.民主型
A.教師的個人修養(yǎng)
B.教師的專業(yè)素養(yǎng)
C.教師的個性品質(zhì)
D.師生關(guān)系
A.4年
B.6年
C.5年
D.9年
A.講解操作的要領(lǐng)
B.講解相關(guān)的書本知識
C.指導(dǎo)學(xué)生觀察
D.激發(fā)學(xué)生的興趣
A.人格
B.語言表達能力
C.領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
D.知識結(jié)構(gòu)
A.教學(xué)設(shè)計能力
B.教學(xué)組織能力
C.教學(xué)決策能力
D.教學(xué)監(jiān)控能力
A.多樣化
B.專業(yè)化
C.單一化
D.崇高化
A.道德修養(yǎng)
B.專業(yè)素養(yǎng)
C.學(xué)歷水平
D.科研水平
A.合理化
B.示范化
C.多樣化
D.個別化
最新試題
教育行政部門在接到教師申訴書后必須做出相關(guān)處理的期限是()
1919年建立的將小學(xué)分為初小、高小的教育制度,修業(yè)年限為()。
一名教師是否真正具備從事教師的職業(yè)條件,能否合格履行教師角色,根本上還在于教師的()。
教師不服教育行政復(fù)議決定的,可以向人民法院提起訴訟,其期限是()
教師的()對課堂管理有直接的影響。
當代教師素質(zhì)能力的集中體現(xiàn)是()。
教師專業(yè)發(fā)展的階段性表明,教師任職期間應(yīng)接受()。
教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的()
“明日復(fù)明日,明日何其多?我生待明日,萬事成蹉跎?!苯處熃?jīng)常用這首詩鼓勵學(xué)生珍惜時光努力學(xué)習(xí)。這種行為屬于意志品質(zhì)的()。
教師的根本任務(wù)是()。