A.道德形象
B.人格形象
C.財富形象
D.文化形象
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A.復雜性
B.創(chuàng)造性
C.示范性
D.長期性
A.勞動任務
B.工作性質(zhì)
C.勞動對象的特點
D.勞動手段的特殊性
A.教師的權威
B.榜樣的作用
C.領導的權威
D.社會的作用
A.教育能力
B.教育技能
C.教學能力
D.教學技能
A.直觀技能
B.體態(tài)表達技能
C.提示技能
D.批評技能
A.言行一致
B.衣著整潔
C.個人魅力
D.舉止端莊
A.示范性
B.長期性
C.復雜性
D.創(chuàng)造性
A.學生在教育活動中是被動的客體
B.教師在教育活動中是被動的客體
C.要充分發(fā)揮教師在教育活動中的主導作用
D.教師在教育活動中是不能起到主導作用的
A.管理能力
B.組織能力
C.教育能力
D.教學效能感
A.復雜性
B.示范性
C.創(chuàng)造性
D.長期性
最新試題
學校作為個體發(fā)展而有意識地安排的一種特殊環(huán)境,其要求、內(nèi)容及各種活動能否引起并滿足學生發(fā)展的需求,取決于教師對這種環(huán)境的()。
所謂在教學時要“用一把鑰匙開一把鎖”,是指教師要有()。
課堂教學中,經(jīng)常出現(xiàn)教師在學生不注意參與學習時突然加重語氣或提高聲調(diào)的現(xiàn)象,教師采用這種手段的目的是為了引起學生的()。
教師在教育教學實踐中正直無私地處理人與人之間的關系,平等合理地解}匙各種矛盾是指()。
教師對正在進行的教學活動進行不斷的自我認識和反思的能力屬于()。
教師首次被列入“專家、技術人員和有關工作者”類別的文件是()。
我國《教師法》界定,教師是履行教育教學職責的()
教師職業(yè)道德的基本原則是()
教師勝任教學工作的基礎性要求是必須具有()。
教師在對教具和實驗進行演示操作的同時,最重要的是必須()。