A.學科專業(yè)素養(yǎng)
B.教育專業(yè)素養(yǎng)
C.品行專業(yè)素養(yǎng)
D.職業(yè)道德素養(yǎng)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.認識
B.設計
C.設想
D.安排
A.教學日志
B.教學案例
C.教學反思
D.教師成長檔案袋
A.傳授知識
B.開發(fā)智力
C.教書育人
D.為人師表
A.原始社會末期
B.奴隸社會初期
C.文藝復興時期
D.資本主義社會
A.專業(yè)理想
B.專業(yè)情操
C.專業(yè)發(fā)展
D.專業(yè)自我
A.科研學術活動權
B.教育教學權
C.管理學生權
D.進修培訓權
A.教育教學權
B.科學研究權
C.管理學生權
D.獲取報酬權
A.當?shù)亟逃姓块T
B.當?shù)卣?br />
C.教師工作和服務的學校
D.當?shù)亟逃綄ЫM織
A.當?shù)亟逃姓块T
B.當?shù)卣?br />
C.教師所工作和服務的學校
D.當?shù)亟逃綄ЫM織
A.15日
B.20日
C.25日
D.30日
最新試題
學生操行評定的主要負責人是()。
將每年的9月10日定為“教師節(jié)”的決定頒布于()。
()是提高教學質(zhì)量的重要保證。
教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是()。
教師的()對課堂管理有直接的影響。
“明日復明日,明日何其多?我生待明日,萬事成蹉跎?!苯處熃?jīng)常用這首詩鼓勵學生珍惜時光努力學習。這種行為屬于意志品質(zhì)的()。
不屬于教師的領導方式的是()。
教師勝任教學工作的基礎性要求是必須具有()。
“教育有法可依,但無定法可抄”,這說明教師勞動具有()。
教師職業(yè)最大的特點在于職業(yè)角色的()。