要求學(xué)生分辨勇敢和魯莽、謙讓和退縮是刺激的（）。

態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的過程包括的三個(gè)階段是（）。

品德形成經(jīng)歷了哪些階段（）

皮亞杰關(guān)于兒童道德發(fā)展階段認(rèn)為道德教育的目的就是使兒童達(dá)到道德的自律。

行為目標(biāo)的陳述應(yīng)具備的要素有（）。

在群體壓力下，個(gè)人放棄自己的意見，而采取與大多數(shù)人一致的行為。這種現(xiàn)象是（）。

當(dāng)個(gè)體行為符合群體規(guī)范時(shí)，群體就會(huì)給予贊許或鼓勵(lì)，從而進(jìn)一步強(qiáng)化其行為。這屬于（）。

為了打擊社會(huì)不良現(xiàn)象，政府常用“殺一做百”的做法，其理論依據(jù)可能是（）

內(nèi)化指在思想上與他人的思想觀念一致，將自己所認(rèn)同的思想和自己原有的觀點(diǎn)、信念融為一體。構(gòu)成一個(gè)統(tǒng)一的（）。

影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的外部條件主要有（）。