A.道德認(rèn)知
B.家庭教養(yǎng)方式
C.社會風(fēng)氣
D.同伴群體
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A.模仿
B.從眾
C.服從
D.感染
A.依從
B.逆反
C.認(rèn)同
D.內(nèi)化
E.統(tǒng)一
A.盲目性
B.被動(dòng)性
C.不穩(wěn)定
D.隨情境的變化而變化
A.從眾
B.服從
C.認(rèn)同
D.內(nèi)化
A.歸屬
B.認(rèn)同
C.從眾
D.信奉
A.道德信念的形成
B.道德評價(jià)能力的形成
C.價(jià)值內(nèi)化
D.道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成
A.獲得
B.消退
C.泛化
D.分化
A.依從
B.認(rèn)同
C.內(nèi)化
D.堅(jiān)定
A.環(huán)境
B.遺傳
C.學(xué)校教育
D.家庭教育
A.認(rèn)知結(jié)構(gòu)
B.態(tài)度體系
C.觀念系統(tǒng)
D.策略框架
最新試題
要求學(xué)生分辨勇敢和魯莽、謙讓和退縮是刺激的()。
一般認(rèn)為,態(tài)度與品德的形成過程要經(jīng)歷幾個(gè)階段,它們是()。
不屬于影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的外部條件的是()
當(dāng)個(gè)體行為符合群體規(guī)范時(shí),群體就會給予贊許或鼓勵(lì),從而進(jìn)一步強(qiáng)化其行為。這屬于()。
在群體壓力下,個(gè)人放棄自己的意見,而采取與大多數(shù)人一致的行為。這種現(xiàn)象是()。
依從階段的行為具有哪些特點(diǎn)?()
班杜拉證明,社會學(xué)習(xí)是通過()而完成的。
小學(xué)生道德評價(jià)能力的發(fā)展具有從自律到他律的特點(diǎn)。
態(tài)度與品德形成過程經(jīng)歷的第二階段是()
為了打擊社會不良現(xiàn)象,政府常用“殺一做百”的做法,其理論依據(jù)可能是()