影響兒童品德形成的因素有很多，其中起主導(dǎo)作用的因素是（）。

學(xué)生李亦看到自己的朋友體育課不守紀(jì)律，隨便離開操場卻沒有遇到麻煩，于是他下次也參與進(jìn)去，朋友的行為對他產(chǎn)生了影響。這種學(xué)習(xí)屬于（）

在許多人“起哄”的時候，平時文雅的學(xué)生也會表現(xiàn)得粗魯無禮，這種行為是（）。

認(rèn)同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為（）。

培養(yǎng)學(xué)生良好品德的心理學(xué)技術(shù)包括（）。

品德形成的標(biāo)志是（）。

態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的過程包括的三個階段是（）。

依從階段的行為具有哪些特點(diǎn)？（）

不屬于影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的外部條件的是（）

研究發(fā)現(xiàn)我國兒童道德判斷能力的發(fā)展早于皮亞杰、晚于柯爾伯格的研究結(jié)果。