A.微笑
B.笑聲
C.呻吟
D.個人的呼吸
E.變換聲音語調(diào)
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A.單向溝通
B.雙向溝通
C.假相倚溝通
D.彼此相倚溝通
E.非對稱性相倚溝通
A.面部表情
B.書面語言
C.語速快慢
D.語言聲調(diào)
E.目光接觸
A.協(xié)調(diào)情感
B.協(xié)調(diào)動作
C.保證人的心理健康
D.有助于增進了解
E.有助于促進團結(jié)
A.地位障礙
B.結(jié)構(gòu)組織障礙
C.文化背景障礙
D.個性障礙
E.社會心理障礙
A.信息源
B.信息渠道
C.語言
D.接收者
E.信息
A.有些家長不夠關(guān)心孩子
B.由于地位障礙導致的溝通障礙
C.孩子與家長所處的文化背景不同
D.這些孩子個性有缺陷
A.無規(guī)律可言
B.只要有人就可以進行
C.有時也可以借助報刊來實現(xiàn)
D.不一定有目的
A.增加平等的、個人間的接觸
B.加強男女之間的性別差異教育
C.制定有助于消除偏見的社會規(guī)范
D.不同群體間的共同命運與合作獎勵
E.消除刻板印象
A.個體所持態(tài)度內(nèi)部的認知成分和情感成分的一致程度較高
B.個體對某一事物的態(tài)度來自自身的親身經(jīng)歷、直接經(jīng)驗
C.對應(yīng)態(tài)度的行為是長久行為
D.態(tài)度與個人的關(guān)聯(lián)程度較高
E.個體的自尊心強且自控能力強
A.個體的態(tài)度往往反應(yīng)和體現(xiàn)出個體的信念和價值觀
B.個體的信念和價值觀影響和決定個體所持有的態(tài)度
C.態(tài)度的核心是價值,受價值的調(diào)節(jié)
D.信念對態(tài)度表現(xiàn)為一種定向的影響,規(guī)定態(tài)度的基本取向
E.態(tài)度對于心理和行為能夠起到激發(fā)、始動和調(diào)整、協(xié)調(diào)的作用
最新試題
個體在兒童期發(fā)展各種認知能力,掌握生活知識和語言,獲得行為規(guī)范、道德及價值判斷標準的過程,這屬于()
以下哪個階段屬于中度的情感卷入的階段()
以下哪些效應(yīng)與順從有關(guān)()
從態(tài)度的成分角度劃分,態(tài)度可以分為()
社會心理學的學科性質(zhì)主要可以描述為以下哪項()
自我效能感的信息來源主要哪幾個方面()
以下哪些因素會影響群際關(guān)系()
流言和謠言的產(chǎn)生過程可劃分為哪些有著內(nèi)在聯(lián)系的趨向()
態(tài)度形成與發(fā)展的理論有哪些()
自我表露也是一種特殊交談的形式,是我們與朋友分享隱秘信息與感受的過程。雖然自我表露可以增進友誼,但是自我表露同時也帶來了人際交往中的風險,主要表現(xiàn)在以下幾個方面()