A.純粹的自然科學(xué),側(cè)重于生物學(xué)和神經(jīng)科學(xué)的研究
B.純粹的社會(huì)科學(xué),僅關(guān)注宏觀層面的社會(huì)結(jié)構(gòu)和過程
C.交叉學(xué)科,融合了心理學(xué)、社會(huì)學(xué)以及其他相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)
D.應(yīng)用科學(xué),主要目的在于提供心理咨詢和治療服務(wù)
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A.個(gè)體的遺傳特征
B.社會(huì)化過程中的文化規(guī)范
C.短期內(nèi)情緒狀態(tài)的變化
D.以上都是
A.基本社會(huì)化
B.預(yù)期社會(huì)化
C.繼續(xù)社會(huì)化
D.再社會(huì)化
A.社會(huì)身份
B.社會(huì)角色
C.社會(huì)地位
D.社會(huì)期望
A.學(xué)習(xí)社會(huì)規(guī)范
B.獲得生活技能
C.培養(yǎng)個(gè)性特征
D.消除個(gè)體差異
A.社會(huì)化
B.正向社會(huì)化
C.反向社會(huì)化
D.基本社會(huì)化
A.適應(yīng)
B.從眾
C.社會(huì)化
D.個(gè)性化
A.個(gè)體適應(yīng)社會(huì)生活的過程
B.個(gè)體形成社會(huì)身份的過程
C.個(gè)體學(xué)習(xí)社會(huì)規(guī)范和價(jià)值觀的過程
D.個(gè)體建立社會(huì)關(guān)系的過程
A.經(jīng)濟(jì)因素
B.文化因素
C.人際因素
D.家庭因素
A.生理自我
B.心理自我
C.社會(huì)自我
D.物質(zhì)自我
A.目標(biāo)明確
B.精力充沛
C.選擇風(fēng)險(xiǎn)較小
D.有進(jìn)取心
最新試題
下列哪些是社會(huì)惰化的別稱()
角色行為是角色扮演的實(shí)際過程,是角色領(lǐng)悟的發(fā)展,包括()和角色扮演。
角色扮演是角色的實(shí)現(xiàn),下面哪個(gè)選項(xiàng)不屬于角色扮演的階段()
生活中與人們進(jìn)行交往的他人對(duì)個(gè)體的影響力是不同的,有一些人對(duì)人們的自我認(rèn)識(shí)發(fā)展有非常重要的影響,這些人被稱作()
社會(huì)心理學(xué)的研究意義主要體現(xiàn)在以下哪個(gè)方面()
以下哪些效應(yīng)與順從有關(guān)()
在社會(huì)心理學(xué)中,以下哪項(xiàng)被認(rèn)為是社會(huì)心理和社會(huì)行為的制約因素()
社會(huì)化的發(fā)展階段中的初級(jí)社會(huì)化包括()
以下哪個(gè)階段屬于中度的情感卷入的階段()
社會(huì)知覺中的刻板印象可能帶來的負(fù)面影響包括()