A.協(xié)調(diào)情感
B.協(xié)調(diào)動作
C.保證人的心理健康
D.有助于增進(jìn)了解
E.有助于促進(jìn)團(tuán)結(jié)
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A.地位障礙
B.結(jié)構(gòu)組織障礙
C.文化背景障礙
D.個性障礙
E.社會心理障礙
A.信息源
B.信息渠道
C.語言
D.接收者
E.信息
A.有些家長不夠關(guān)心孩子
B.由于地位障礙導(dǎo)致的溝通障礙
C.孩子與家長所處的文化背景不同
D.這些孩子個性有缺陷
A.無規(guī)律可言
B.只要有人就可以進(jìn)行
C.有時也可以借助報刊來實(shí)現(xiàn)
D.不一定有目的
A.增加平等的、個人間的接觸
B.加強(qiáng)男女之間的性別差異教育
C.制定有助于消除偏見的社會規(guī)范
D.不同群體間的共同命運(yùn)與合作獎勵
E.消除刻板印象
A.個體所持態(tài)度內(nèi)部的認(rèn)知成分和情感成分的一致程度較高
B.個體對某一事物的態(tài)度來自自身的親身經(jīng)歷、直接經(jīng)驗(yàn)
C.對應(yīng)態(tài)度的行為是長久行為
D.態(tài)度與個人的關(guān)聯(lián)程度較高
E.個體的自尊心強(qiáng)且自控能力強(qiáng)
A.個體的態(tài)度往往反應(yīng)和體現(xiàn)出個體的信念和價值觀
B.個體的信念和價值觀影響和決定個體所持有的態(tài)度
C.態(tài)度的核心是價值,受價值的調(diào)節(jié)
D.信念對態(tài)度表現(xiàn)為一種定向的影響,規(guī)定態(tài)度的基本取向
E.態(tài)度對于心理和行為能夠起到激發(fā)、始動和調(diào)整、協(xié)調(diào)的作用
A.在態(tài)度體系中,三者相互聯(lián)系,相互作用
B.態(tài)度構(gòu)成中的這三因素之間總是協(xié)調(diào)一致的
C.情感和行為傾向的相關(guān)程度高于認(rèn)知與情感和認(rèn)知與行為傾向的相關(guān)程度
D.三種成分中,認(rèn)知成分的獨(dú)立程度最高,與其他兩種成分之間的相互影響也相應(yīng)較小
E.情感在態(tài)度三種構(gòu)成要素中起核心作用
A.即時性的行為與態(tài)度保持有較高的一致性
B.與個人關(guān)聯(lián)程度較高的態(tài)度與行為的一致性較高
C.單一行為準(zhǔn)則在起作用
D.多重行為準(zhǔn)則在起作用
A.羅森塔爾效應(yīng)
B.光環(huán)效應(yīng)
C.習(xí)得無助效應(yīng)
D.首因效應(yīng)
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