A.每一等級內(nèi)部的不同勞動者之間勞動質(zhì)量上的差別
B.各級之間的勞動者勞動質(zhì)量上的差別
C.不同類型的工作之間勞動繁重程度,復(fù)雜程度、熟練程度的差別
D.各級之間的勞動者勞動數(shù)量上的差別
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A.流動形態(tài)
B.潛在形態(tài)
C.凝結(jié)形態(tài)
D.物化形態(tài)
A.精確程度最低的標(biāo)準(zhǔn)
B.可以測量職,回到工作崗位后工作的績效
C.可以測量受訓(xùn)人對訓(xùn)練方案的總體印象或感覺
D.提供有關(guān)訓(xùn)練結(jié)果的實質(zhì)性信息
E.可從訓(xùn)練結(jié)束時的書面評語和下發(fā)的調(diào)查表中得到
A.干部交流
B.后備經(jīng)理培訓(xùn)
C.適應(yīng)性培訓(xùn)
D.提高性培訓(xùn)
E.集中培訓(xùn)
A.工程技術(shù)人員
B.專業(yè)人員
C.基層管理崗位人員
D.經(jīng)理人員
A.受訓(xùn)者的反應(yīng)
B.受訓(xùn)者的學(xué)習(xí)情況
C.受訓(xùn)者的行為
D.受訓(xùn)者的行為后果
A.運用所學(xué)知識解決生產(chǎn)實際問題的能力差
B.對企業(yè)和市場經(jīng)營缺乏了解
C.知識面窄
D.組織和處事能力低
E.不了解企業(yè)實際情況
A.制定出符合企業(yè)特點的培訓(xùn)計劃
B.學(xué)以致用
C.根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營的變化隨時對培訓(xùn)計劃進行調(diào)整
D.因人而異、因材施教
E.要有成略眼光,為企業(yè)未來發(fā)展做好人力資源方面的戰(zhàn)略儲備
A.用來測量職工回到工作崗位后工作的績效
B.用來證明訓(xùn)練期間的學(xué)習(xí)內(nèi)容與工作中的應(yīng)用之間存在積極轉(zhuǎn)化關(guān)系
C.包括兩個步驟,其一證明工作中發(fā)生了行為上的變化,其二證明這種變化是由于訓(xùn)練所致
D.對于工作行為變化的評估,可放在訓(xùn)練完成后一星期內(nèi)進行
E.提供了對訓(xùn)練方案效用的最終標(biāo)準(zhǔn)
A.訓(xùn)練結(jié)束時下發(fā)的調(diào)查表
B.書面考試
C.能力測試
D.對訓(xùn)練方案總體印象的書面評價
E.受訓(xùn)者的行為
A.安全教育
B.職業(yè)道德教育
C.勞動紀(jì)律教育
D.基礎(chǔ)知識教育
E.專門技能教育
最新試題
人員挑選錄用總程序包括三個相關(guān)又具有獨立性的操作系統(tǒng),它們是()。
在審查履歷表之前,應(yīng)根據(jù)()確定出各類人員的選拔標(biāo)準(zhǔn)。
人員挑選錄用計劃的主要功能是通過定期或不定期的挑選錄用組織所需要的各類優(yōu)秀人才,()。
在各企業(yè)中,申請表的設(shè)計有很大差異,但通常都需獲取以下幾方面信息()。
企業(yè)工資方針主要分析()。
獎勵行為要收到良好的激勵效果,必須具備()條件。
()即按一定作業(yè)難度,把職工評出等級順序。
晉升是組織人事調(diào)整的組成部分。通過晉升管理可以達到以下幾個方面的作用()。
申請表采用()以上的形式更為合適。
實踐證明,()的考評誤差很小,并能發(fā)現(xiàn)評級人的邏輯錯誤,是考核與評定方法的革新與進步,也是莪有前途的考評方法之一。