問(wèn)答題根據(jù)品德形成的過(guò)程與影響因素，討論如何培養(yǎng)學(xué)生的良好品德?
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1.問(wèn)答題簡(jiǎn)述如何促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移。
3.問(wèn)答題舉例說(shuō)明影響問(wèn)題解決的因素有哪些?
4.問(wèn)答題聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勅绾翁岣呓處煹乃刭|(zhì)。
5.單項(xiàng)選擇題在許多人“起哄”的時(shí)候，平時(shí)文雅的學(xué)生也會(huì)表現(xiàn)得粗魯無(wú)禮，這種行為是()
A.服從
B.從眾
C.去個(gè)性化
D.模仿
6.單項(xiàng)選擇題形象聯(lián)想的學(xué)習(xí)策略屬于（）
A.復(fù)述策略
B.精細(xì)加工策略
C.組織策略
D.問(wèn)題解決策略
7.單項(xiàng)選擇題在布盧姆的教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué)中，認(rèn)知領(lǐng)域的最高目標(biāo)是（）
A.運(yùn)用
B.分析
C.綜合
D.評(píng)價(jià)
8.單項(xiàng)選擇題遷移的概括原理理論認(rèn)為實(shí)現(xiàn)遷移的原因是兩種學(xué)習(xí)之間有共同的概括化原理，這一理論的代表人物是（）
A.桑代克
B.苛勒
C.奧蘇貝爾
D.賈德
9.單項(xiàng)選擇題奧蘇貝爾認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是（）
A.有意義接受學(xué)習(xí)
B.有意義發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
D.探究學(xué)習(xí)
10.單項(xiàng)選擇題情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)價(jià)值內(nèi)化的程度可分為（）
A.二個(gè)等級(jí)
B.三個(gè)等級(jí)
C.四個(gè)等級(jí)
D.五個(gè)等級(jí)
最新試題
主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn)屬于問(wèn)卷測(cè)驗(yàn)。（）
題型：判斷題
教學(xué)目標(biāo)能夠發(fā)揮應(yīng)有的作用是有條件的，綜合多個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我們認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)有效的條件是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
品行不良問(wèn)題主要出現(xiàn)在青年期。（）
題型：判斷題
維納歸因理論中，可控的因素是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在教育教學(xué)中，應(yīng)如何運(yùn)用感知規(guī)律?（）
題型：多項(xiàng)選擇題
分析教學(xué)對(duì)象主要是分析（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
個(gè)體早期的心理發(fā)展對(duì)人的一生有深遠(yuǎn)的影響。（）
題型：判斷題
具有非凡的記憶力可以稱(chēng)為天才。（）
題型：判斷題
感知規(guī)律有哪些?（）
題型：多項(xiàng)選擇題
對(duì)回答正確的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，運(yùn)用了（）學(xué)習(xí)理論。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題