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A.服從
B.從眾
C.去個(gè)性化
D.模仿
A.復(fù)述策略
B.精細(xì)加工策略
C.組織策略
D.問(wèn)題解決策略
A.運(yùn)用
B.分析
C.綜合
D.評(píng)價(jià)
A.桑代克
B.苛勒
C.奧蘇貝爾
D.賈德
A.有意義接受學(xué)習(xí)
B.有意義發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
D.探究學(xué)習(xí)
A.二個(gè)等級(jí)
B.三個(gè)等級(jí)
C.四個(gè)等級(jí)
D.五個(gè)等級(jí)
A.原因性維度
B.穩(wěn)定性維度
C.可控性維度
D.兩極性維度
A.高
B.低
C.與避免失敗者一樣
D.與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)
A.高
B.低
C.一樣
D.因個(gè)體的差異而不同
A.第一級(jí)水平
B.第二級(jí)水平
C.第三級(jí)水平
D.第四級(jí)水平
最新試題
分析教學(xué)對(duì)象主要是分析（）。
知識(shí)的掌握和能力的發(fā)展不是同步的。（）
具有非凡的記憶力可以稱為天才。（）
在個(gè)體心理發(fā)展的過(guò)程中先天遺傳起決定作用。
主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn)屬于問(wèn)卷測(cè)驗(yàn)。（）
馬斯洛是人本主義學(xué)習(xí)理論的代表人物。（）
陳述性知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程包括（）。
判斷一群人是否集體的標(biāo)準(zhǔn)是（）。
品行不良問(wèn)題主要出現(xiàn)在青年期。（）
個(gè)體早期的心理發(fā)展對(duì)人的一生有深遠(yuǎn)的影響。（）