A.培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)子體系
B.培訓(xùn)師資管理子體系
C.培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化評(píng)估子體系
D.培訓(xùn)方法開(kāi)發(fā)子體系
E.培訓(xùn)流程優(yōu)化子體系
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A.整體發(fā)展戰(zhàn)略原則
B.系統(tǒng)動(dòng)態(tài)開(kāi)放原則
C.保持均衡發(fā)展原則
D.及時(shí)滿(mǎn)足需求原則
E.全員全面參與原則
A.員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)制度保障子體系
B.員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)組織管理子體系
C.員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)費(fèi)用預(yù)算決算子體系
D.員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)行政支持子體系
E.員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)資源配置子體系
A.合理劃分部門(mén)職責(zé)，將子體系功能落到實(shí)處
B.員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)組織管理體系功能的細(xì)化
C.后勤保障部門(mén)對(duì)員工培訓(xùn)的支持
D.培訓(xùn)組織人員與相關(guān)資源的配置
A.外聘咨詢(xún)?nèi)藛T
B.外聘培訓(xùn)專(zhuān)員
C.外聘專(zhuān)家
D.外聘培訓(xùn)教師
A.需求意向
B.需求評(píng)估
C.需求申報(bào)
D.需求分析
A.企業(yè)員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)成果轉(zhuǎn)化過(guò)程設(shè)計(jì)
B.企業(yè)員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)成果轉(zhuǎn)化機(jī)制設(shè)計(jì)
C.企業(yè)員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)成果轉(zhuǎn)化策略的選擇
D.企業(yè)影響員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)成果轉(zhuǎn)化的因素分析系統(tǒng)設(shè)計(jì)
A.內(nèi)部培訓(xùn)師的篩選
B.內(nèi)部培訓(xùn)師的審核
C.內(nèi)部培訓(xùn)師的評(píng)估
D.內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng)
A.教案
B.教師
C.教法
D.教材
A.培訓(xùn)考核
B.組織師資
C.確定培訓(xùn)資料
D.提供后勤保障
A.明確培訓(xùn)內(nèi)容
B.明確培訓(xùn)方式
C.制定培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)
D.確定培訓(xùn)教師
最新試題
組織越是非常規(guī)化，越適合靈活柔性管理。
按照經(jīng)濟(jì)、有效與可行的原則，在對(duì)人力資源規(guī)劃進(jìn)行評(píng)價(jià)與控制時(shí)，只能對(duì)人力資源規(guī)劃的關(guān)鍵控制點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)與控制。
外部環(huán)境即對(duì)組織管理目標(biāo)有間接影響的因素，如政府、顧客和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手等。
隨著E-HR功能的逐漸強(qiáng)大，所有企業(yè)都需要將HR職能信息化。
利益相關(guān)者評(píng)價(jià)法，綜合考慮了管理人員和研究人員所采用的不同的績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)，總結(jié)出能反映組織中持有相互沖突的管理價(jià)值觀的人們對(duì)效果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的各自不同的側(cè)重。
工作再設(shè)計(jì)的結(jié)果就是使組織以新的形式各異的工作集合體凝聚員工，實(shí)現(xiàn)增效。
壓力主要來(lái)源于兩個(gè)方面：環(huán)境和組織。
社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)用主要受?chē)?guó)家、地區(qū)相關(guān)規(guī)定的影響，具有較強(qiáng)連續(xù)性，不易預(yù)測(cè)。
縱向聯(lián)合發(fā)展，利用現(xiàn)有資源實(shí)現(xiàn)組織轉(zhuǎn)型，要求創(chuàng)造轉(zhuǎn)型所需的職能部門(mén)。
組織重組的要點(diǎn)在于立足于長(zhǎng)期戰(zhàn)略而對(duì)公司業(yè)務(wù)活動(dòng)范圍進(jìn)行的調(diào)整和平衡。