單項選擇題道德教育過程可以從知、情、意、行任何一個心理環(huán)節(jié)開始，這體現(xiàn)了德育過程的（）
A.計劃性
B.正面性
C.復雜性
D.多端性
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1.單項選擇題在德育過程中既是德育的對象，同時也是德育主體的是（）
A.教育者
B.受教育者
C.德育內容
D.德育方法
2.單項選擇題在德育過程中，憑借一定的物質手段和精神手段進行的，作為溝通教育者和受教育者雙方并使之發(fā)生相互聯(lián)系的媒體和中介的是（）
A.教育者
B.受教育者
C.德育內容
D.德育方法
3.單項選擇題要求受教育者掌握一定的知識、技能、發(fā)展智力、能力，解決如何認識世界、改造世界的問題，要解決知與不知、懂與不懂、會與不會的問題。這是（）
A.德育過程的目標
B.智育過程的目標
C.體育過程的目標
D.美育過程的目標
4.單項選擇題指導學生學習一定的體育知識、體育技能，并通過反復的筋肉活動和身體的鍛煉以增強體質發(fā)展身體素質。這是（）
A.德育過程的目標
B.智育過程的目標
C.體育過程的目標
D.美育過程的目標
5.單項選擇題人們對客觀的思想道德關系和如何正確處理這些關系的思想政治準則和法紀道德規(guī)范及其執(zhí)行意義的認識是（）
A.品德認識
B.品德情感
C.品德意志
D.品德行為
6.單項選擇題人們對現(xiàn)實生活中的思想道德關系和人們行為的愛憎、好惡等情緒態(tài)度是（）
A.品德認識
B.品德情感
C.品德意志
D.品德行為
7.單項選擇題人們利用自己的意識通過理智的權衡作用，去解決政治生活、精神生活、道德生活中的內心矛盾與支配行為的力量是（）
A.品德認識
B.品德情感
C.品德意志
D.品德行為
8.單項選擇題人們在一定的品德認識、情感、意志的支配和調節(jié)下，在行動上對他人、對社會、對自然做出的反映是（）
A.品德認識
B.品德情感
C.品德意志
D.品德行為
9.單項選擇題作為個人品德的重要外部表現(xiàn)形式和客觀標志，是衡量一個人品德水平高下的重要標志的是（）
A.品德認識
B.品德情感
C.品德意志
D.品德行為
10.單項選擇題學生由于缺乏道德知識、經(jīng)驗而呈現(xiàn)出認識上的差距或產(chǎn)生的錯誤思想、行為與道德要求的矛盾屬于（）
A.認識性質的矛盾
B.能力性質的矛盾
C.思想性質的矛盾
D.情感性質的矛盾
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德育目標是德育過程的出發(fā)點和歸宿，是組織德育活動的基本依據(jù)。
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在學校教育實踐中，可以將公民教育和道德教育有機結合起來，通過推行公民教育來促進德育的實施，并以此代替德育。
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品德的構成要素有哪些？
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