A.調(diào)控功能
B.導(dǎo)向功能
C.評(píng)價(jià)功能
D.制約功能
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A.超越性
B.可能性
C.預(yù)見(jiàn)性
D.教育性
A.文化功能
B.自然性功能
C.個(gè)體發(fā)展功能
D.個(gè)體享用性功能
A.文化功能
B.政治功能
C.自然性功能
D.個(gè)體發(fā)展功能
A.文化功能
B.經(jīng)濟(jì)功能
C.政治功能
D.自然性功能
A.文化功能
B.經(jīng)濟(jì)功能
C.政治功能
D.自然性功能
A.文化功能
B.政治功能
C.經(jīng)濟(jì)功能
D.自然性功能
A.文化功能
B.政治功能
C.經(jīng)濟(jì)功能
D.自然性功能
A.王逢賢
B.魯潔
C.班華
D.鐘啟泉
A.思想教育部門(mén)
B.政治教育部門(mén)
C.道德教育部門(mén)
D.法制教育
A.思想教育的范疇
B.政治教育的范疇
C.道德教育的范疇
D.法制教育的范疇
最新試題
德育通過(guò)對(duì)個(gè)體品德施加積極、正面的影響,可以激發(fā)和調(diào)節(jié)個(gè)體的智能發(fā)展。
開(kāi)展班級(jí)個(gè)體指導(dǎo)的方法中,說(shuō)理、問(wèn)題解決、行為指導(dǎo)和行為矯正都是一些常規(guī)的方法,移情和感情陶冶是心理輔導(dǎo)的基本方法。
努力保持和諧的家庭人際關(guān)系、營(yíng)造良好的家庭氛圍,既是家庭幸福的一種標(biāo)志,也是保證家庭德育得以落實(shí)的基本條件和保障。
學(xué)生指導(dǎo)中,生活指導(dǎo)主要涉及課程模塊的選擇、升學(xué)、就業(yè)等。
德育課程的教學(xué)主要涉及的是價(jià)值教學(xué)問(wèn)題。
兒童個(gè)體的品德形成與社會(huì)性發(fā)展是一種生活經(jīng)驗(yàn)過(guò)程和社會(huì)實(shí)踐過(guò)程。
簡(jiǎn)述小學(xué)德育課程教學(xué)的基本要求。
簡(jiǎn)述小學(xué)德育整體構(gòu)想的主要步驟。
簡(jiǎn)述在道德教育中,如何有效運(yùn)用規(guī)則和紀(jì)律。
學(xué)校德育測(cè)評(píng)的組織和實(shí)施主要包括測(cè)評(píng)時(shí)間與時(shí)機(jī)的選擇、測(cè)評(píng)空間的組織、測(cè)評(píng)人員的選用以及組織實(shí)施的一般步驟四個(gè)方面。