判斷題學校德育測評的組織和實施主要包括測評時間與時機的選擇、測評空間的組織、測評人員的選用以及組織實施的一般步驟四個方面。
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相對于學校教育、社會教育而言,家庭教育的自我取向性、現(xiàn)實性、功利性、從眾性等特征比較明顯。
題型:判斷題
德育價值得以重現(xiàn)的社會背景有哪些?
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德育課程的教學主要涉及的是價值教學問題。
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在學校教育實踐中,可以將公民教育和道德教育有機結(jié)合起來,通過推行公民教育來促進德育的實施,并以此代替德育。
題型:判斷題
簡述小學德育整體構(gòu)想的主要步驟。
題型:問答題
開展班級個體指導的方法中,說理、問題解決、行為指導和行為矯正都是一些常規(guī)的方法,移情和感情陶冶是心理輔導的基本方法。
題型:判斷題
在學校教育中,如何通過師生關(guān)系促進學生的品德形成與社會性發(fā)展?
題型:問答題
教育實踐中,由于班主任被視為“班集體的組織者、教育者和指導者”,所以班主任工作只能作為各級各類學校落實德育工作的輔助途徑。
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品德的構(gòu)成要素有哪些?
題型:問答題
簡述學校德育隱性課程的特點。
題型:問答題