問答題組織學習的原則與策略有哪些?
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汽車、水果等反映具休事物的概念屬于抽象概念。
題型:判斷題
教學心理學的誕生僅僅是教育心理學自身發(fā)展的結(jié)果。
題型:判斷題
教學設計的關(guān)鍵是教學內(nèi)容的確定。
題型:判斷題
相比之下,布魯姆的目標分類系統(tǒng)更便于全面描述教學目標和評定教學,但末揭示各級層次的智慧技能的心理機制。
題型:判斷題
支架式教學模式也就是拋錨式教學模式。
題型:判斷題
創(chuàng)造力比智力受環(huán)境的影響更小。
題型:判斷題
學習需要不僅指學習者的差距與需要,也包含教師的差距與需要。
題型:判斷題
學習策略具有操作性。
題型:判斷題
列提綱是綱要策略的一種方法,是用金字塔形式呈現(xiàn)學習材料的要點。
題型:判斷題
“安全”、“教育”,“正義〞等反映對象各種屬性的概念屬于具體概念。
題型:判斷題