判斷題操作技能的形成階段:操作定向、操作模仿、操作整合、操作熟練。
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1.判斷題技能的種類:操作技能、心智技能
3.問(wèn)答題如何提高知識(shí)直觀的效果?
6.問(wèn)答題如何在教學(xué)中促進(jìn)遷移?
7.多項(xiàng)選擇題影響遷移的因素有()。
A.相似性
B.原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)
C.學(xué)習(xí)的心向與定勢(shì)
D.智力
E.教學(xué)指導(dǎo)
8.問(wèn)答題學(xué)習(xí)遷移的種類有哪些?
最新試題
教學(xué)反思的認(rèn)知成分是指教師如何加工信息和做出決策。
題型:判斷題
小學(xué)常用的測(cè)量工具主要有提問(wèn)與測(cè)量。
題型:判斷題
一個(gè)測(cè)驗(yàn)的區(qū)分度越大,鑒別能力就越強(qiáng)。
題型:判斷題
智慧技能是指影響學(xué)生個(gè)體行動(dòng)選擇的內(nèi)部狀態(tài)傾向。
題型:判斷題
具體一隨機(jī)型風(fēng)格的學(xué)生能通過(guò)試誤法或從探素經(jīng)驗(yàn)中迅速得出結(jié)論。
題型:判斷題
場(chǎng)獨(dú)立型的學(xué)生喜歡有嚴(yán)密結(jié)構(gòu)的教學(xué)方法。
題型:判斷題
創(chuàng)造力比智力受環(huán)境的影響更小。
題型:判斷題
相比之下,布魯姆的目標(biāo)分類系統(tǒng)更便于全面描述教學(xué)目標(biāo)和評(píng)定教學(xué),但末揭示各級(jí)層次的智慧技能的心理機(jī)制。
題型:判斷題
列提綱是綱要策略的一種方法,是用金字塔形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)材料的要點(diǎn)。
題型:判斷題
場(chǎng)依存型的學(xué)生善于運(yùn)用分析的知覺(jué)方式。
題型:判斷題