判斷題學(xué)習(xí)遷移的涵義:學(xué)習(xí)遷移也稱訓(xùn)練遷移,指的是一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響
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教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵是教學(xué)內(nèi)容的確定。
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根據(jù)馬斯洛的需要層次理論,學(xué)生的學(xué)習(xí)既為了滿足基本需要,也為了滿足成長需要。
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創(chuàng)造力比智力受環(huán)境的影響更小。
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列提綱是綱要策略的一種方法,是用金字塔形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)材料的要點(diǎn)。
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智力水平高的人,其創(chuàng)造力水平也高。
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具體一隨機(jī)型風(fēng)格的學(xué)生能通過試誤法或從探素經(jīng)驗(yàn)中迅速得出結(jié)論。
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學(xué)生學(xué)習(xí)知識和認(rèn)知技能的最終目的在于應(yīng)用。
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小學(xué)常用的測量工具主要有提問與測量。
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元認(rèn)知有助于學(xué)生主體性的發(fā)展。
題型:判斷題
整合化的建構(gòu)主義教學(xué)設(shè)計(jì)理論強(qiáng)調(diào)教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)與特定的教學(xué)情境相聯(lián)系。
題型:判斷題