A、抵足爬行、腹部貼地爬行、手足爬行
B、抵足爬行、向后退爬、手膝爬行
C、抵足爬行、向后退爬、手足爬行
D、抵足爬行、手膝爬行、手足爬行
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A、用兒語(yǔ)
B、聲調(diào)要高、聲音要洪亮
C、自然、音量適當(dāng)、重要的話加強(qiáng)語(yǔ)氣
D、盡量大聲說(shuō)話
A、點(diǎn)頭、微笑、撫摸、摟抱
B、微笑、撫摸、摟抱、蹲下來(lái)與嬰兒交流
C、仔細(xì)傾聽、微笑交流
D、手指操訓(xùn)練、雙手交叉訓(xùn)練
A、撫摸與微笑
B、傾聽與交流
C、觀察與交流
D、語(yǔ)言溝通與非語(yǔ)言溝通
A、可以使大家都喜歡自己的孩子
B、良好的人際關(guān)系能夠促進(jìn)嬰兒身心的健康發(fā)展
C、能使嬰兒不怕生人
D、可以讓嬰兒早日進(jìn)入幼兒園
A、成人講述時(shí)可以讓嬰兒一邊玩一邊聽
B、讓嬰兒想象著編故事，成人講述給嬰兒聽
C、成人將故事的速度要快，詞語(yǔ)越是華麗越好
D、成人講述幾遍后，讓嬰兒復(fù)述，熟練后由嬰兒講述給成人聽。
A、盡量使用通俗的、嬰兒聽的懂的語(yǔ)言
B、使用有特色的方言講給嬰兒聽
C、大聲朗讀給嬰兒聽
D、當(dāng)嬰兒不愿意聽時(shí)要堅(jiān)持講下去
A、四肢大小肌肉
B、大肌肉一個(gè)部分
C、小肌肉一個(gè)部分
D、思維一個(gè)方面
A、坐、抓、爬、走、敲、插、拼
B、爬、走、跑、跳、攀登
C、坐、爬、走、看、聽、說(shuō)
D、爬、走、敲、抓、跑、跳、攀、投擲
A、各種物品一要一件一件的教，避免混淆
B、多次重復(fù)，強(qiáng)化記憶
C、使用簡(jiǎn)潔、正規(guī)的語(yǔ)言
D、對(duì)同一類東西提供一種樣品即可
A、教會(huì)寶寶多做組合玩具、拼圖、畫畫
B、確定合理的強(qiáng)度、時(shí)間、頻率和類型
C、可以隨時(shí)隨地?zé)o限制地進(jìn)行
D、在地上、墻上畫一些明顯的標(biāo)志
最新試題
嬰幼兒教養(yǎng)的理念，不包含（）
玩具的搖鈴聲和（）的樂(lè)曲比較適合嬰幼兒。
與幼兒玩提問(wèn)對(duì)答游戲，正確的做法是（）
攀登運(yùn)動(dòng)可以訓(xùn)練嬰兒手腳和協(xié)調(diào)自己身體的能力，以及前庭平衡系統(tǒng)，培養(yǎng)嬰兒的勇氣和膽量。
對(duì)嬰幼兒的聽覺訓(xùn)練時(shí)間不可過(guò)長(zhǎng)，音樂(lè)刺激以每次不超過(guò)（）為宜。
嬰幼兒（）動(dòng)作發(fā)展，有助于擴(kuò)大眼界和活動(dòng)空間。
有關(guān)嬰幼兒認(rèn)識(shí)能力發(fā)展的特點(diǎn)，正確的是（）
爬行是嬰兒的內(nèi)在需要和成長(zhǎng)的重要方式，有利于嬰兒的生長(zhǎng)發(fā)育，因此，要鼓勵(lì)嬰兒爬行。
下列行為會(huì)破壞嬰幼兒專注力的是（）
與幼兒玩指認(rèn)游戲，注意事項(xiàng)不包括（）