A、各種物品一要一件一件的教,避免混淆
B、多次重復(fù),強(qiáng)化記憶
C、使用簡(jiǎn)潔、正規(guī)的語言
D、對(duì)同一類東西提供一種樣品即可
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你可能感興趣的試題
A、教會(huì)寶寶多做組合玩具、拼圖、畫畫
B、確定合理的強(qiáng)度、時(shí)間、頻率和類型
C、可以隨時(shí)隨地?zé)o限制地進(jìn)行
D、在地上、墻上畫一些明顯的標(biāo)志
A、俯撐、抬頭、坐、爬、翻身、站立、行走
B、抬頭、翻身、俯撐、爬、坐、站立、行走
C、抬頭、俯撐、翻身、坐、爬、站立、行走
D、抬頭、翻身、俯撐、坐、站立、爬、行走
A、自由想象
B、抽象思考
C、抽象思維
D、視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺等
A、半歲左右
B、10歲左右
C、3歲左右
D、1歲半左右
A、摟抱、蹲下來與嬰兒交流
B、懂話和說話
C、做了傷害別人的事也不批評(píng)
D、滿足嬰兒的一切要求
A、促進(jìn)身體的活動(dòng)平衡協(xié)調(diào)能力
B、促進(jìn)嬰兒的美感
C、促進(jìn)嬰兒的認(rèn)知能力
D、提高嬰兒的抽象思維
A、將玩具放在嬰兒眼前30公分的地方注視后,變換方向和位置來回移動(dòng),并讓嬰兒講出玩具名稱
B、在固定的時(shí)間播放節(jié)湊明快、旋律優(yōu)美的音樂
C、玩具應(yīng)放在嬰幼兒眼前10---14公分,讓寶寶持續(xù)觀察
D、讓嬰兒在較短的時(shí)間內(nèi)找出相同的東西
A、1---3歲
B、3----12個(gè)月
C、3----6歲
D、0---6個(gè)月
A、親子閱讀
B、追視活動(dòng)
C、追聲尋源
D、音樂訓(xùn)練
A、寶寶的社會(huì)交往能力
B、嬰兒的上肢的協(xié)調(diào)能力
C、寶寶的認(rèn)知能力
D、使身體克服地心引力的肌肉力量與前庭平衡系統(tǒng)的整合能力。
最新試題
嬰幼兒大約在()時(shí)認(rèn)識(shí)紅色。
進(jìn)行嬰兒爬行訓(xùn)練游戲時(shí),做法不妥的是()
嬰幼兒的社會(huì)性行為呈現(xiàn)年齡特點(diǎn),()時(shí)以笑、停止啼哭或者眼神和發(fā)聲等表示認(rèn)識(shí)父母。
嬰幼兒教養(yǎng)的理念,不包含()
與幼兒玩指認(rèn)游戲,注意事項(xiàng)不包括()
與嬰幼兒保持良好關(guān)系,要注意做到()
爬行是嬰兒的內(nèi)在需要和成長(zhǎng)的重要方式,有利于嬰兒的生長(zhǎng)發(fā)育,因此,要鼓勵(lì)嬰兒爬行。
為了避免嬰幼兒把玩具到處亂放,正確的做法是()
對(duì)嬰幼兒的聽覺訓(xùn)練時(shí)間不可過長(zhǎng),音樂刺激以每次不超過()為宜。
下面不屬于有助于嬰幼兒跑、跳動(dòng)作發(fā)展的是()。