A.角色扮演法
B.行為練習(xí)法
C.移情訓(xùn)練法
D.講解法
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A.觀察學(xué)習(xí)法
B.價值澄清法
C.陶冶熏陶法
D.強(qiáng)化評價法
A.形成良好的人際關(guān)系
B.愛護(hù)環(huán)境，適應(yīng)社會環(huán)境
C.遵守社會行為規(guī)范
D.加強(qiáng)對他人的認(rèn)識
A.托班
B.小班
C.中班
D.大班
A.0~3歲
B.3~4歲
C.4~5歲
D.5～6歲
A.故事講述
B.情境表演講述
C.實(shí)物講述
D.看圖講述
A.0~3
B.3~4
C.4~5
D.5~6
A.按物體的名稱分類
B.按物體的外部特征分類
C.按物體量的差異分類
D.按物體的空間方位分類
A.小班
B.中班
C.大班
D.學(xué)前班
A.觀察認(rèn)識活動
B.實(shí)驗(yàn)操作活動
C.科學(xué)游戲活動
D.科學(xué)小制作活動
A.3~4歲
B.4~5歲
C.5~6歲
D.6～7歲
最新試題
情景轉(zhuǎn)變是（）游戲發(fā)生的標(biāo)志。
示范與范例的運(yùn)用都對幼兒繪畫的（）有一定的影響，因此在美術(shù)教育活動中教師應(yīng)慎重思考，用得恰到好處。
設(shè)計主題教育活動的主題時，可以從（）出發(fā)。
在語言教育活動中，幼兒學(xué)習(xí)吸收的主要是語言信息材料，但也包括那些與語言有關(guān)的其他信息材料。如活動中除了有語言，還可能有音樂、美術(shù)、動作等不同發(fā)展領(lǐng)域活動因素并存。這體現(xiàn)了語言教育活動設(shè)計的（）。
2～3歲左右的幼兒的繪畫往往是無目的地亂畫，被稱為（）。
幼兒三四歲時，（）游戲發(fā)展到了巔峰。
以下健康教育活動的方法中，不適合小班的方法是（）
以下哪種游戲介入指導(dǎo)策略要慎用，而且這種介入必須適時、適度？（）
入園環(huán)節(jié)一般包含了晨檢、晨間接待、（）。
主題教育活動設(shè)計的核心是（）。