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判斷題隱性教材是指學(xué)生的各種教育教學(xué)活動的內(nèi)容和思想感情、價值態(tài)度的影響因素及教育內(nèi)容。

1.判斷題新的教材觀強調(diào)教學(xué)資源意識，具有實驗性、廣泛性的特點。

2.判斷題滿足學(xué)生的需求是教學(xué)的第一要義，滿足學(xué)習(xí)需求的面越大，授課教師越會受到學(xué)生的歡迎和敬重。

3.填空題教學(xué)方法基于教學(xué)原則，教學(xué)原則依托教學(xué)方法得以（）和（）。

4.填空題新課程理念下校本研究具有四個基本特點：（）、（）、（）和（）。

5.填空題研究評課的實質(zhì)，應(yīng)當(dāng)從兩方面入手，一是（），二是（）

6.填空題在教學(xué)中，講多講少并非原則問題，關(guān)鍵在于講解內(nèi)容的（）。

7.填空題在運用發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)方式的過程中，（）、（）、（）并非三種學(xué)習(xí)方式，而是發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)的三個方面。

8.填空題創(chuàng)造和把握設(shè)問教學(xué)方式，必須堅持是個原則。即（）、（）、（）（）。

9.填空題所謂的教材，就是指教育教學(xué)過程中（）和（）的總和。

10.填空題新課程備課要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，不能把現(xiàn)代技術(shù)的運用只理解為制作（），更重要的是要把現(xiàn)代信息技術(shù)與（）整合。