單項選擇題
現(xiàn)代學習方式的基本特征是（）
（1）主動性
（2）研究性
（3）獨立性
（4）獨特性
（5）探索性
（6）體驗性
（7）問題性
A.（1）（2）（3）（5）（6）
B.（1）（2）（4）（6）（7）
C.（1）（3）（5）（6）（7）
D.（1）（3）（4）（6）（7）
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1.單項選擇題教學設(shè)計的內(nèi)容不包括（）
A.教學目標
B.教學過程
C.教學方法
D.教學診斷
E.學習者分析
2.單項選擇題以下不屬于“八榮八恥”內(nèi)容的條目是（）
A.以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥
B.以誠實守信為榮，以見利忘義為恥
C.以樂于助人為榮，以妨礙別人為恥
D.以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥
3.單項選擇題通過學生的學習成果評價，引起任課教師之間、學生之間、班級之間、學科之間的橫向比較，從而了解到教師、學生、本班、本學科的優(yōu)劣勢，這體現(xiàn)了教學評價的（）
A.激勵功能
B.反饋功能
C.競爭功能
D.強化功能
4.單項選擇題佳明在籃球訓練中表現(xiàn)為三步上籃整體動作趨于協(xié)調(diào)、連貫，盡管偶有失誤，但動作干凈利索，控制性強。這說明佳明處于技能形成中的（）
A.操作定向階段
B.操作模仿階段
C.操作熟練階段
D.操作整合階段
7.問答題如何培養(yǎng)學生的主體性。
8.問答題試論當代國外課程改革的發(fā)展趨勢。
最新試題
迪克和凱瑞提出的系統(tǒng)教學過程模式包括九個環(huán)節(jié)，這些環(huán)節(jié)也是教學設(shè)計者在運用該教學設(shè)計模式時需遵循的基本步驟。
題型：判斷題
學生學習知識和認知技能的最終目的在于應(yīng)用。
題型：判斷題
現(xiàn)代心理學研究認為，就創(chuàng)造力的形成與發(fā)展而言，兒童的心理安全與自由有利于他們的創(chuàng)造性活動。
題型：判斷題
根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，學生的學習既為了滿足基本需要，也為了滿足成長需要。
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列提綱是綱要策略的一種方法，是用金字塔形式呈現(xiàn)學習材料的要點。
題型：判斷題
汽車、水果等反映具休事物的概念屬于抽象概念。
題型：判斷題
支架式教學模式也就是拋錨式教學模式。
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小學常用的測量工具主要有提問與測量。
題型：判斷題
場依存型的學生善于運用分析的知覺方式。
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研究認為，在認知學習中起關(guān)鍵作用的是長時記憶。
題型：判斷題