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A.10-20
B.20-30
C.30-40
D.40-50
A.見(jiàn)解介入
B.直接介入
C.平行式介入
D.交叉式介入
A.體育游戲
B.表演游戲
C.智力游戲
D.音樂(lè)游戲
A.小班
B.中班
C.大班
D.小小班
A.體育游戲
B.智力游戲
C.結(jié)構(gòu)游戲
D.規(guī)則游戲
A.練習(xí)性游戲
B.象征性游戲
C.結(jié)構(gòu)游戲
D.規(guī)則游戲
A.時(shí)間
B.空間
C.天氣
D.材料
A.合作游戲
B.聯(lián)合游戲
C.平行游戲
D.獨(dú)自游戲
最新試題
教育行政部門(mén)對(duì)幼兒園課程實(shí)施的影響主要是通過(guò)()的影響發(fā)生的。
課程開(kāi)發(fā)是指通過(guò)()分析確定課程目標(biāo)。
華德福幼兒教育的課程內(nèi)容中,融合了自然季節(jié)、童話(huà)故事、韻律、歌謠的綜合活動(dòng)是()。
就開(kāi)發(fā)主體看,園本課程開(kāi)發(fā)的主體不包括()。
對(duì)幼兒進(jìn)行生活評(píng)價(jià)的方法中,適宜的評(píng)價(jià)工具可獲得性低,對(duì)評(píng)價(jià)者要求較高的是()。
依據(jù)評(píng)價(jià)的主體,幼兒園教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)方法可以分為()。
下列不屬于區(qū)域活動(dòng)中材料投放遵循原則的是()。
兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)不包括()。
學(xué)科(領(lǐng)域)活動(dòng)的計(jì)劃性和控制性較強(qiáng),因而具有較強(qiáng)的()。
就園本課程的特性看,園本課程具有()。