四年級的家長反饋孩子平時挺努力的，但是成績還是很一般，應(yīng)該如何和家長溝通（）？

馬斯洛認為，（）是人格的核心成分。

以下的心理特征中哪個不屬于小學六年級階段的孩子（）？

初二階段應(yīng)該如何提高學習成績（）？

從六年級剛剛升入初中一年級，很多學生還以小學的學習方法和態(tài)度對待初中的學習，以下的年級特點中哪個是不屬于初一階段的（）？

以下哪個不是小學到初中學習結(jié)構(gòu)的變化（）？

如何提高青少年的注意穩(wěn)定性。

和小學六年級的孩子溝通應(yīng)當注意什么（）？

小學一年級的小朋友記憶力主要是機械記憶占優(yōu)勢，那么記憶知識點靠什么方式來實現(xiàn)（）？

二、三年級的家長反饋考試馬虎丟分時，應(yīng)當如何和家長溝通（）？