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A.童年期
B.少年期
C.青年初期
D.成年期
A.初中一年級(jí)
B.初中二年級(jí)
C.高中一年級(jí)
D.高中二年級(jí)
A.關(guān)鍵期
B.觀察學(xué)習(xí)
C.最近發(fā)展區(qū)
D.圖式
A.感知運(yùn)動(dòng)階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
最新試題
班都拉社會(huì)學(xué)習(xí)理論中公式B =f (P、E)中,P 代表的是()。
馬斯洛任務(wù)隨生物的進(jìn)化逐漸顯示出來的潛能是()
一個(gè)兒童用竹竿當(dāng)馬騎,判斷該兒童處于()
四年級(jí)的家長(zhǎng)反饋孩子平時(shí)挺努力的,但是成績(jī)還是很一般,應(yīng)該如何和家長(zhǎng)溝通()?
二年級(jí)的孩子開始逐步適應(yīng)小學(xué)階段的節(jié)奏,那這個(gè)階段重點(diǎn)是什么樣的過渡()?
三年級(jí)的孩子從情感外露、淺顯、不自覺,向內(nèi)控、深刻、自覺發(fā)展,這樣的表現(xiàn)體現(xiàn)出三年級(jí)這個(gè)階段是什么轉(zhuǎn)折期()?
馬斯洛認(rèn)為,()屬于發(fā)展需要。
小學(xué)五年級(jí)開始更關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī),對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)開始產(chǎn)生敬佩之情,這個(gè)時(shí)期和孩子溝通應(yīng)該注意什么()?
青少年人格發(fā)展
二、三年級(jí)的家長(zhǎng)反饋考試馬虎丟分時(shí),應(yīng)當(dāng)如何和家長(zhǎng)溝通()?