埃里克森的人格發(fā)展八階段理論中，幼兒前期的心理沖突表現(xiàn)在（）

馬斯洛認為沿生物成長上升的逐漸變弱的本能需求是（）

剛步入一年級的孩子注意力容易被分散，活潑好動，以下家長的哪些做法是錯誤的（）？

四年級的家長反饋孩子平時挺努力的，但是成績還是很一般，應該如何和家長溝通（）？

馬斯洛認為，（）屬于發(fā)展需要。

小學五年級開始更關注學習成績，對于學習優(yōu)秀的同學開始產生敬佩之情，這個時期和孩子溝通應該注意什么（）？

家長反饋孩子進入青春期了，比較逆反，和家長的交流逐漸變少。這個階段應該如何和孩子溝通呢（）？

二、三年級的家長反饋考試馬虎丟分時，應當如何和家長溝通（）？

三年級小朋友由于交往范圍擴大，認識能力不斷提高，孩子遇到的各種困撓也隨之而來。此時家長應當怎么做（）？

初三階段的孩子有什么樣的心理特點（）？