青少年人格發(fā)展

家長反饋孩子進入青春期了，比較逆反，和家長的交流逐漸變少。這個階段應該如何和孩子溝通呢（）？

初三階段的孩子有什么樣的心理特點（）？

馬斯洛任務隨生物的進化逐漸顯示出來的潛能是（）

初三最主要的任務就是中考，此階段的孩子學習應當有哪些注意的呢（）？

三年級的孩子從情感外露、淺顯、不自覺，向內(nèi)控、深刻、自覺發(fā)展，這樣的表現(xiàn)體現(xiàn)出三年級這個階段是什么轉(zhuǎn)折期（）？

二年級的孩子開始逐步適應小學階段的節(jié)奏，那這個階段重點是什么樣的過渡（）？

以下哪個不是小學到初中學習結構的變化（）？

為什么小學五年級開始要為孩子提供一些接觸自然、社會的機會（）？

如何提高青少年的注意穩(wěn)定性。