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A.11-14歲
B.15-17歲
C.18-22歲
D.23-25歲
A.外部自尊
B.現(xiàn)實自尊
C.內(nèi)部自尊
D.基線自尊
A.歷史研究范式
B.社會歷史范式
C.社會文化范式
D.歷史文化范式
A.學(xué)齡期
B.青少年期
C.成年初期
D.幼兒期
最新試題
初二時期,此階段孩子已經(jīng)進入青春期,會產(chǎn)生青春期的煩惱。有些孩子會出現(xiàn)程度不同的對抗情緒、逃避等不良行為或者焦慮﹑自卑等不健康心理,產(chǎn)生其行為的原因是什么()?
初三最主要的任務(wù)就是中考,此階段的孩子學(xué)習(xí)應(yīng)當有哪些注意的呢()?
家長反饋孩子剛初一沒多久,上課跟不上老師進度,明顯感到學(xué)習(xí)任務(wù)加重,學(xué)習(xí)有些力不從心。想讓孩子多些時間專注于學(xué)校的課程學(xué)習(xí)。這個情景下可以從哪幾方面和家長溝通()?
班都拉社會學(xué)習(xí)理論中公式B =f (P、E)中,P 代表的是()。
埃里克森的人格發(fā)展八階段理論中,幼兒前期的心理沖突表現(xiàn)在()
如何提高青少年的注意穩(wěn)定性。
以下哪個不是小學(xué)到初中學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)的變化()?
小學(xué)五年級開始更關(guān)注學(xué)習(xí)成績,對于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)開始產(chǎn)生敬佩之情,這個時期和孩子溝通應(yīng)該注意什么()?
從六年級剛剛升入初中一年級,很多學(xué)生還以小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度對待初中的學(xué)習(xí),以下的年級特點中哪個是不屬于初一階段的()?
四年級小朋友處于兒童發(fā)展后期,開始出現(xiàn)小學(xué)階段第一分化,容易出現(xiàn)什么樣的問題()?