多項(xiàng)選擇題

“沒有生理疾病”健康觀的缺點(diǎn)包括（）。

A.較少思考健康的完整內(nèi)涵
B.沒有充分考慮健康的多維性和動(dòng)態(tài)性
C.簡(jiǎn)單地將沒有生理疾病等同于健康狀態(tài)
D.忽視人類健康和疾病中的心理和社會(huì)因素
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多項(xiàng)選擇題

機(jī)械的自然科學(xué)健康觀的缺點(diǎn)包括（）。

A.忽視了個(gè)體的社會(huì)性
B.忽視了生物的復(fù)雜性
C.機(jī)械地解釋人體現(xiàn)象
D.將醫(yī)
生與機(jī)械維修工等混為一談

單項(xiàng)選擇題

對(duì)教師的工作計(jì)劃進(jìn)行分析。這種教師發(fā)展評(píng)價(jià)的方法是（）。

A.自我反思
B.論文體測(cè)驗(yàn)
C.微格評(píng)價(jià)
D.作品分析

單項(xiàng)選擇題

評(píng)價(jià)主體被非評(píng)價(jià)者進(jìn)行的評(píng)價(jià)，屬于（）。

A.定量評(píng)價(jià)
B.定性評(píng)價(jià)
C.自我評(píng)價(jià)
D.他人評(píng)價(jià)

單項(xiàng)選擇題

在健康教育活動(dòng)實(shí)施后對(duì)其結(jié)果進(jìn)行的評(píng)價(jià)。這種評(píng)價(jià)方法又稱（）。

A.形成性評(píng)價(jià)
B.終結(jié)性評(píng)價(jià)
C.診斷性評(píng)價(jià)
D.可比性評(píng)價(jià)

單項(xiàng)選擇題

在健康教育活動(dòng)之前進(jìn)行的預(yù)測(cè)性評(píng)價(jià)。這種評(píng)價(jià)方法又稱（）。

A.形成性評(píng)價(jià)
B.終結(jié)性評(píng)價(jià)
C.診斷性評(píng)價(jià)
D.可比性評(píng)價(jià)