A.明確評(píng)價(jià)的目的是了解幼兒的發(fā)展需要，以便提供更加適宜的幫助和指導(dǎo)。
B.全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，防止片面性。
C.在日?；顒?dòng)與教育教學(xué)過(guò)程中采用自然的方法評(píng)價(jià)。
D.用整齊劃一的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)不同的幼兒，便于進(jìn)行橫向比較。
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A.教育計(jì)劃和教育活動(dòng)的目標(biāo)是否建立在了解本班幼兒現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上。
B.教育的內(nèi)容、方式、策略、環(huán)境條件是否能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
C.教育過(guò)程是否能為幼兒提供統(tǒng)一的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并符合其發(fā)展需要。
D.教師的指導(dǎo)是否有利于幼兒主動(dòng)、有效地學(xué)習(xí)。
A.教師
B.管理者
C.幼兒
D.社區(qū)工作人員
A.教育目標(biāo)
B.教育評(píng)價(jià)
C.教育內(nèi)容
D.教育手段
A.健康領(lǐng)域
B.社會(huì)領(lǐng)域
C.藝術(shù)領(lǐng)域
D.科學(xué)領(lǐng)域
A.示范法
B.范例法
C.觀察法
D.講述法
A.演示法
B.范例法
C.表達(dá)法
D.講解法
A.認(rèn)識(shí)序數(shù)
B.理解量的守恒
C.比較兩種物體的多少
D.學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成
A.角色
B.結(jié)構(gòu)技能
C.文學(xué)故事
A.角色游戲
B.表演游戲
C.結(jié)構(gòu)游戲
D.體育游戲
A.皮亞杰
B.維果斯基
C.弗洛伊德
D.福祿貝爾
最新試題
不屬于班級(jí)教師的團(tuán)隊(duì)精神的具體體現(xiàn)的是（）。
不屬于教師沖突主要成因的是（）的差異。
不屬于幼兒園突發(fā)事件的構(gòu)成要素的是（）
（）教育理論認(rèn)為教育的目標(biāo)就是要為幼兒創(chuàng)造一個(gè)和諧的環(huán)境，使每一個(gè)幼兒、教師都感到自在、愉悅和生活幸福。
（）不屬于社園共育活動(dòng)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的形式。
幼兒的早操活動(dòng)時(shí)間安排一般大班（）分鐘。
以當(dāng)?shù)禺?dāng)時(shí)的條件為前提，選擇適宜的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)形式，體現(xiàn)了社園共育活動(dòng)的（）原則。
（）是從對(duì)幼兒、教師等方面因素是否積極調(diào)動(dòng)及達(dá)到的實(shí)際效果等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
（）歲左右是同伴合作行為發(fā)展的關(guān)鍵期，這一年齡的幼兒對(duì)合作認(rèn)知有了迅速的發(fā)展。
不屬于幼小銜接教育需要完成的目標(biāo)的是讓幼兒（）。