A.《學(xué)記》
B.《孟子》
C.《論語》
D.《尚書》
E.《說文解字》
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A.基礎(chǔ)學(xué)科
B.基本學(xué)科
C.應(yīng)用學(xué)科
D.交叉學(xué)科
E.分類學(xué)科
A.許慎的《說文解字》
B.老子的《道德經(jīng)》
C.孔子的《論語》
D.孟子的《孟子:盡心上》
E.莊子的《莊子》
A.老子的《道德經(jīng)》
B.孔子的《論語》
C.莊子的《莊子》
D.許慎的《說文解字》
E.孟子的《孟子:盡心上》
A.個(gè)體功能和社會功能
B.衍生功能
C.負(fù)功能
D.基本功能
E.正功能
A.人的天性
B.人的自然本性
C.人的社會本性
D.人的個(gè)性化活動(dòng)
A.音樂智能、人際智能
B.空間智能、肢體—動(dòng)覺智能
C.語言智能、邏輯—數(shù)學(xué)智能
D.內(nèi)省智能以及自然觀察智能
A.基本性
B.個(gè)體性
C.穩(wěn)定性
D.內(nèi)隱性
A.主導(dǎo)作用
B.輔助作用
C.個(gè)體發(fā)展的方式之一
D.作用很小
A.環(huán)境因素
B.教育及個(gè)體內(nèi)在因素
C.遺傳因素
D.遺傳、環(huán)境及活動(dòng)綜合作用
E.活動(dòng)因素
最新試題
教學(xué)模式的實(shí)現(xiàn)條件有()。
培養(yǎng)學(xué)生,體育、美育、德育等可以獨(dú)立發(fā)展,互不相干。
加快發(fā)展()是廣大社會成員不斷豐富和更新知識的迫切需要。
通過宣傳科學(xué)及先進(jìn)的價(jià)值觀、人生觀影響師生的思想覺悟的方法是學(xué)校管理的經(jīng)濟(jì)方法。
發(fā)展性教師評價(jià)會或多或少地削弱教師應(yīng)有的危機(jī)意識、競爭意識和責(zé)任意識。
教學(xué)優(yōu)化需要考慮的問題有()。
社會價(jià)值內(nèi)容類目標(biāo)具體分為:思想意識方面的目標(biāo),政治品質(zhì)的目標(biāo),道德品質(zhì)的目標(biāo),遵紀(jì)守法品質(zhì)的目標(biāo)。
教育目的的主張有哪些派別?()
接受式學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于()。
復(fù)式教學(xué)的具體形式有()。