A.會對照幼兒發(fā)展的領域目標、年齡目標,評估全班幼兒的發(fā)展狀況
B.了解幼兒的興趣、需要、性格、學習方式、行為習慣
C.能依據(jù)大多數(shù)幼兒的發(fā)展水平,確定班級學期目標,調(diào)整月目標
D.評估時,多縱向比較幼兒自身的發(fā)展變化,少進行幼兒之間的橫向比較
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A.教師通過展示實物、圖片、模型等,豐富幼兒感性經(jīng)驗的演示
B.教師將自己的聲音、身體動作、動作順序、操作事物的方法,直接演示給幼兒
C.教師運用現(xiàn)代化視聽媒體進行的演示
D.通過各種簡易的小實驗,向幼兒揭示事物的本質(zhì)特征、概念、原理和規(guī)律
A.回憶式提問
B.運用式提問
C.理解式提問
D.評價式提問
A.講解什么是單數(shù)、雙數(shù)
B.教師針對兩個幼兒間發(fā)生爭執(zhí)的事件,分析幼兒的對錯
C.在猜謎語“花生”的教學中,教師采用兒歌的方式講解花生的特點
D.講解家禽與家畜的含義
A.在中班教學活動“地球發(fā)燒了”中,教師以故事《地球衛(wèi)士會議》導入
B.春天來了,小燕子都飛回來了,現(xiàn)在我們來聽音樂學小燕子飛起來”
C.在科學活動“蠶的一生”中,教師首先讓幼兒觀看蠶寶寶一生的錄像片
D.科學活動“家用電器”,教師首先提問:“誰能告訴我,你們家里有哪些家用電器?”
A.合理分配時間的技能
B.充分利用空間,材料豐富
C.指導幼兒活動的技能
D.尊重幼兒的需要
A.尊重幼兒人格
B.依據(jù)目標創(chuàng)設環(huán)境的技能
C.因人施教的技能
D.確定與分解目標的技能
A.8
B.9
C.10
D.12
A.展示型演示
B.發(fā)現(xiàn)型演示
C.示范型演示
D.電教演示
A.展示型演示
B.驗證型演示
C.示范型演示
D.電教演示
A.小班
B.托班
C.中班
D.大班
最新試題
幼兒探索科學的基本方法是()。
幼兒的科學是一種()層次的科學知識。
嘗試正確握筆。這是()的語言教育目標。
感受漢字的基本結構,認識漢字的書寫特點和工具,學習書寫漢字的基本方式。這是幼兒園早期閱讀活動中的()
幼兒學習了新詞匯“美麗的”之后,教師提供了花園、花朵、幼兒園、孔雀等圖片,引導幼兒用“美麗的XX”描述圖片的內(nèi)容。以上教育環(huán)節(jié)中,教師運用的教育方法是()。
在活動中發(fā)展同情心,養(yǎng)成樂于助人、分享謙讓的道德品質(zhì)。這是()目標。
教師讓幼兒欣賞了一些京劇名段,介紹了京劇中的生旦凈末丑、唱念做打,并帶幼兒觀看了京劇臉譜藝術展,直觀接觸各種京劇臉譜,讓幼兒模仿京劇唱腔、畫臉譜。這是()的運用。
學習如廁屬于()的教育內(nèi)容。
以下哪一項關于音樂教育的總目標的描述是錯誤的?()
以下不屬于幼兒園體育活動的是()